第五节：机械效率(第2课时)专题训练.ppt

1.做值日时，小阳将一桶水从一楼提到二楼。此过程中，关 于做功的说法正确的是（ ） A．对桶做的功是有用功 B．对水做的功是有用功 C．对水做的功是额外功 D．克服自身重力做的功是总功 B 2.简单机械的机械效率高是指（ ） A.有用功多 B.额外功少 C.总功多 D.有用功占总功的比例高 【解析】选D。机械效率是有用功跟总功的比值，所以机械效率越高，说明有用功占总功的比例越高。 D 3.用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是（ ） A.拉起的物体质量越大，机械效率越高 B.动滑轮的质量越大，机械效率越高 C.拉起物体的速度越大，机械效率越高 D.物体被拉起得越高，机械效率越高 A 4.要把重100 N的沙子从一楼运上三楼，现有如图所示的三种方法，根据图中给出的数据，试计算出三种方法所做的有用功是________J,其中做额外功最多的是_________J。 600 2520 5.（2012·济宁中考）小明同学用如图所示的装置测滑轮的机械效率，当弹簧测力计竖直上拉，匀速提升一个钩码时，弹簧测力计的示数正好等于钩码的重，滑轮的机械效率为_______。 50% 6.如图所示，用平行于斜面、大小为1.25 N的拉力F，将重为 1.8 N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用功是_______J， 机械效率是_______。 【解析】克服物体的重力所做的功为有用功： W有=Gh=1.8 N×0.2 m=0.36 J 拉力F所做的功为总功： W总=Fs=1.25 N×0.4 m=0.5 J 机械效率： 答案：0.36 72% 7.（2012·宿迁中考）某学习小组使用几个相同的滑轮分别 进行机械效率的测定，如图所示。他们将测得的钩码重G、拉 力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离s，并将计算出的 有用功W有、总功W总和机械效率η数据一并记入表格中： （1）表格中空格中应填的数据是________; （2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是 _________________________________________________； （3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要 因素是__________,使用滑轮组的优点是_______________。 【解析】（1）由表格中的数据计算得： 机械效率 （2）由图可知，第2次实验中滑轮为动滑轮，因此，由于动滑轮重力的存在，使额外功增加，机械效率降低； （3）由图可知，第2、3两次实验相比较，滑轮组的绕绳方法不同，使得其摩擦力的大小不同，这是造成其机械效率不同的主要因素；使用滑轮组可以省力，也可以改变用力的方向。 答案：（1）74.1 （2）动滑轮有重力（或有用功相同时，使用动滑轮做的额外功多） （3）摩擦 可以省力或改变用力方向 第五节：机械效率 ——专题训练2 动力对机械做的功。 克服机械自身重力和摩擦做的功。 机械克服物体阻力做的功。 实质 有用功加额外功是总共的功叫做总功，即： 　 Ｗ总＝Ｗ有＋Ｗ额 利用机械工作时，对人们无用但又不得不做的功叫做额外功。 利用机械工作时，对人们有用的功叫做有用功。 定义 总功W总 额外功W额 有用功W有 １、有用功、额外功和总功 1、有用功： （1）举高重物时： W有=G物h W有=f摩擦S （2）在粗糙水平面上移动物体时： 2、额外功： （1）克服机械自重做功： W额外=G动滑轮h 使用动滑轮或滑轮组时： (2）克服机械间的摩擦做功： 使用斜面时： W额外=f摩擦L 3、总功： W总=W有用+ W额外 公式（1） ： 公式（2） ： W总=F动力S动力 作用在机械上的动力 动力作用点移动的距离 （1）有用功相当于不用机械面直接用手对物体做的功；总功就是人利用机械做的功。如果不考虑摩擦和机械的自重，称为理想机械，在理想情况下，人们对机械所做的功与机械对物体的做的功相等；而在实际情况下，人们对机械所做的功大于对物体所做的功。 （2）当利用机械匀速提升物体时，有用功在数值上等于物体重力与升高的高度的乘积，即W有用=Gh。 （3）当利用机械水平匀速移动物体时，克服摩擦力所做的功是有用功，应等于摩擦力与物体移动距离的乘积，即W有用=fs其中，其中s为物体移动的距离。 （4）总功等于作用在机械上的动力F和动力作用点移动距离s的乘积，即W总=Fs. （5）由W总=W有用+W额得W额=W总-W有用 知识点一：有用功、额外功、总功 1、机械效率能达到100%吗？为什么？ 答：由于使用任何机械都要做额外功，因此有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。 2、机械效率的高低与做功的多少；做功的快慢有关