新人教版八年级物理下册课件：12.3 机械效率.pptVIP

（一）创设情景，引入新课 人提沙子做功 人拉滑轮做功 1对砂子做功 2对桶做功 人拉滑轮做功 1对砂子做功 2对桶做功 3克服自重做功 3对动滑轮做功 1对砂子做功 2对口袋做功 3对动滑轮做功 1对砂子做功 2对桶做功 第十二章　简单机械 第3节 机械效率 　 直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？ 　提出问题： 二、合作探究，建构知识 G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 实 验 推论：使用任何机械不省功。 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24 　 使用动滑轮能否省功？ G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 动滑轮 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24 　1.三种功的概念（阅读P85~P86） 1.有用功（W有）：直接对物体所做的功(W有=Gh) 2.额外功（ W额）：由于机械自重和摩擦等因素影响， 而不得不做的功（无用付出）。 3.总功（W总）：有用功和额外功之和。 （利用机械所做的功W总=FS）。 W总= W有+W额 小组交流讨论回答：使用动滑轮提升物体中： 动滑轮：W有= J、W总= J、W额= W总-W有= J 用水桶从井中提水的时候,所做的功哪部分是有用功,哪部分是额外功? 目的：提水。 提水所做的功是有用功; 提水桶所做的功是额外功。 【自学指导】自学课本P86思考回答： 1.什么叫机械效率？ ? 2.机械效率计算公式？ ? 3. 机械效率有单位吗？ ? 4．为什么机械效率没有大于1的？ 5．用小数和百分数来表达机械效率，你认为那种表达更好？ 在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。 2、机械效率： 　1．定义：有用功跟总功的比值。 　2．公式： 　3．没有单位，用百分数表示，总小于1。 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功。 起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？ 一些机械的机械效率： 自学课本P86例题 如图，忽略绳重和摩擦，用10 N的拉力拉着重物匀速上升，绳子自由端移动1m，物体重16 N，求： （1）物体上升的距离； （2）有用功，总功，机械效率。 真金不怕火炼 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 3、测滑轮组的机械效率： F 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。 竖直向上，匀速缓慢拉动测力计。 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 3 F 实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。 结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 2.条件：物重一定 实验2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 F F （1）被提升物体的重力；（2）动滑轮的重力；（3）绳重和摩擦。 【归纳总结】 影响滑轮组机械效率的因素： 在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”） 次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm 1 2 10 0.8 40 2 5 5 1.5 20 3 2 62.5% 大于 【知识应用】 （2）改进机械的结构，减小机械自重 （3） 减小机械间的摩擦力。 　　例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。 例如：额外功不变的情况下，增加有用功. 【实验延伸】提高各种机械的效率的常用方法有哪些？ （1） 增加物体的重力。 例如：加强机械运动部位的润滑. （1）被提升物体的重力；（2）动滑轮的重力；（3）绳重和摩擦。 影响滑轮组机械效率的因素： 【板书设计】 §12.3 机械效率  一、三种功 1.有用功（W有）：W有=Gh。 2.额外功（W额）： 3.总 功（W总）：W总=W有+W额。 二、机械效率 1.定义：有用功跟总功