五上科学第一单元复习PPT.ppt

* 第一部分： （1-3课） 通过对种子发芽和种子生长的观察研究，认识植物与 无生命环境的关系，了解植物的生存是需要一定条件的。 第二部分： （第4课） 通过对蚯蚓与环境的研究，认识动物与无生命环境的关 系，了解动物是会根据自身生存的需要对环境条件进行 选择的。 第三部分： （第5课） 通过认识和研究食物链与食物网，将植物和动物联系起 来，认识到生物之间是互为生长环境的，他们是相互依 存，相互影响的。 第四部分： （第6-8课） 通过建造生态瓶和模拟实验，认识在一定区域内生活 的生物需要一个和谐、平衡的环境，平衡的改变会对 生物的生活产生很大的影响。生态平衡时十分重要的。 植物的一生是从种子发芽开始的。 绿豆种子发芽哪些是必须的条件? （适宜的温度、足够的水分和充足的空气） 设计种子发芽实验 对比实验——让一个条件发生变化 实 验 的 方 法 两个组的不同条件 两个组的相同条件 我 们 的 推 测 我们提出的问题 我们的“种子发芽”实验计划 种子发芽需要水吗？ 种子发芽需要水。 温度、空气、光照、大小相同的种子 水 在两个盒子里垫上纸巾，按三洞放 入三颗绿豆。在其中1个纸巾上滴 上适量的水，另一个不滴。放在相 同地方观察。 步骤： 为什么每个实验中都至少需要三粒绿豆种子？ （避免种子本身不好带来的影响，减少实验 的偶然性） 实 验 的 方 法 两个组的不同条件 两个组的相同条件 我 们 的 推 测 我们提出的问题 我们的“种子发芽”实验计划 绿豆种子发芽必须要阳光吗？ 种子发芽需要充足的阳光 温度、水分、空气、三粒大小相同的种子 光照不同（光亮和阴暗） 找6颗绿豆种子，分成两份，加入相同数量的水滴，把其中3颗种子放在光亮处，另外3颗种子放在阴暗处。观察哪一组种子先发芽。 实 验 的 方 法 两个组的不同条件 两个组的相同条件 我 们 的 推 测 我们提出的问题 我们的“种子发芽”实验计划 种子发芽必须要适宜的温度吗？ 种子发芽需要适宜的温度。 阳光、水分、空气、各三粒大小相同的种子 温度不同 找6颗绿豆种子，分成两份，加入相同数量的水滴，把其中3颗种子放在常温处，另外3颗种子放在低温处。观察哪一组种子先发芽。 绿豆苗健康成长的必需条件： 适宜温度、水分、空气、土壤、阳光等 研 究 计 划 研究问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。 我们的猜想： 实验方法：把两盆种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。 改变条件： 不改变条件： 绿豆芽的生长需要阳光 阳光 绿豆苗 水分 温度 空气 等 两颗 两颗 紫红色、绿色 乳白色、嫩黄色 粗壮 纤细 绿豆芽生长 需要阳光 绿豆芽的生长情况 在一个盘子里铺上几层 吸水纸，把5粒刚发芽的 绿豆并排放在吸水终上， 保持吸水纸一端湿润。 绿豆芽发芽后第四天： 一端滴水一端不滴水 每天早晚各4滴左右 1 2 3 4 5 根都向着有水的方向生长 是绿豆对环境缺水的一种适应 水分有关 热带雨林 阔叶 沙漠 叶刺 山地 针叶 植物的叶同它们的生活环境 有什么关系？ 仙人掌的根非常发达 蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境？ 实验方法：对比实验。 改变条件：明亮程度。 1、把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片， 再在另一端用黑布包住。 2、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 4、5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。 5、再把5条蚯蚓放在中间，再做1次。 实验步骤： 蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？ 实验方法：对比实验。 改变条件：干燥的环境或湿润的环境。 1、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土， 不同的是一边干燥，一边湿润。 2、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 3、5分钟以后打开盒盖观察，记录。 4、再做1次。 实验步骤： 企鹅体型肥大 狼换毛 天鹅迁徙 青蛙冬眠 不同的动物适应不同的生活 环境，同时也改变着环境。 生物的生存除了需要一定的自然条件外， 它们彼此之间也是相互依赖，相互影响的。 蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟 落叶 蚯蚓 小鸟 自己制造食物的 生物叫生产者 直接或间接消费别的生物食物制造的食物的生物叫消费者 食物链通常从绿色植物开始到 凶猛的肉食动物结束。 1条食物链生产者只1个，消费者可多个。 *