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电力系统自动化技术专业校内实训基地建设和满足人才培养及实践教学要求的情况综述及证明 电力系统自动化技术专业面向淄博市及周边地区胜任。 在进行充分企业调研的基础上，以专业的主要职业岗位为依据，结合区域生产特点，企业，分析典型工作任务，对典型工作任务进行归纳，确定行动领域打破原来的课程体系，进行课程内容的解构与重构，系统设计学习领域，完成工作过程系统化课程体系开发和课程内容的重构。针对岗位，以典型工作任务为载体，培养学生的职业能力。 学校领导高度重视校内实训基地建设，先后制定了一系列规范性文件，如《实践指导教师管理办法》、《校外实训基地建设与管理办法》、《学生顶岗实习管理办法》、《实训安全管理规定》、《实训教学管理规定》等文件进一步规范了学生实习实训的整个过程，学生的实习实训活动本身有计划、有过程、有总结，整个过程有监控、有成果。 二、师资配置条件分析 依据专业教学要求，校内专业教师人，毕业于、电气工程专业、电力系统自动化技术专业等，分别能够完成7门以上主干课程的工作过程式教学。校外兼职教师人，来自行业制造企业一线技术人员。能够完成的现场指导、毕业设计指导等。以职业能力核心课程为例，具体数量指标及其具备的相应能力建议如表： 表 师资配置与要求 职业能力核心课程 知识能力结构 专任教师 兼职教师 数量 要求 数量 要求 电工电子技术 知识 电路的基本知识，使学生掌握电路及电子技术方面的基础理论和实践知识；掌握基本放大电路方面的基础理论和实际知识，脉冲与数字电路基本单元的形式、工作原理、特点和分析方法 能力 读图、绘图及识别各种元器件的能力，安装调试维护电器设备、正确使用各种电器仪表，具有配线、查线、判断及处理常见故障的能力；能够分析简单的电路,并能设计常用的电路 具有电工电子类专业课程教学经验； 熟悉以工作过程导向的课程开发与教学组织， 具备较强专业水平、 专业能力，具备创新理念 有电工电子行业制造或应用企业经验和专业技能； 熟悉企业的生产电工电子维护维修； 具备一定的解决生产现场问题的工程能力。 1 具有一定的教学工作经验； 熟悉现场，具有较强现场生产管理组织经验； 具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念； 能够进行教学组织与实施； 有两年以上的维修电工岗位的工作经验。 工厂供配电技术 知识 工厂供电系统电力负荷的计算，供电系统方案的确定，电力变压器和相关开关设备，短路电流计算方法与电器设备的选择与校验，系统的保护，决定供电系统电能质量的原因及电器照明的有关知识，变电所综合自动化、智能式电能表和环网供电。 能力 工厂供电系统电力负荷的计算； 工厂供配电系统的运行与维护。 1 具有工厂供配电类专业课程教学经验； 熟悉以工作过程导向的课程开发与教学组织，具备较强专业水平、 专业能力，具备创新理念 有电力行业制造或应用企业经验和专业技能； 熟悉企业的生产供配电设备维护维修； 具备一定的解决生产现场问题的工程能力。 1 具有一定的教学工作经验； 熟悉现场，具有较强现场生产管理组织经验； 具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念； 能够进行教学组织与实施； 有两年以上的维修电工岗位的工作经验。 知识 电力系统继电保护的基本元件和电路，电流、电压保护，变电器保护，母线保护，微机保护的概念，硬件原理，基本算法，微机保护的概念，硬件原理，微机保护装置的组成、调试项目、调试方法以及抗干扰等内容。着重介绍继电保护的原理、功能、整定计算的原则方法，运行维护及调试方法。通过教学，对供用电系统二次部分的设计计算、运行维护和安装检修的初步能力；培养学生阅读电气二次图的能力，为学生将来从事供用电系统电气二次部分的设计、运行、安装检修和管理打下良好的基础。 1 具有一定的教学工作经验； 具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念； 能够进行教学组织与实施； 有独立完成控制系统工程的工作经验。 控制 知识 常用低压电器的结构、工作原理、特性及应用掌握继电接触器控制系统基本分析和设计能力，特别是掌握典型电气控制电路的分析和设计能力掌握可编程控制器的工作原理及结构特点熟练掌握基本逻辑指令的应用熟练掌握步进顺控指令编程方法及应用掌握功能指令基本规则，重点掌握常用功能指令的应用了解PLC网络及通讯基本知识 1 具有电气控制、电机类专业课程教学经验； 熟悉以工作过程导向的课程开发与教学组织，具备较强专业水平、 专业能力，具备创新理念和电机拖动与电气控制应用企业经验和专业技能； 熟悉企业的变电、电机控制设备维护维修； 具备一定的解决生产现场问题的工程能力。 1 具有一定的教学工作经验； 具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念； 能够进行教学组织与实施； 有独立完成电机控制系统、变压器运行的工作经验。 1 具有一定的教学工作经验； 具备较强专业水平、专