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《汽车发动机电控技术》说课 说课内容： 一、课程整体设计 一、课程整体设计 一、课程整体设计 一、课程整体设计 一、课程整体设计 一、课程整体设计 课程立足实际能力培养，根据汽车发动机电控技术的检测、维修典型工作任务，确定教学内容。包括理论知识、实践知识与教学情境等内容。 一、课程整体设计 二、课程单元教学设计 二、课程单元教学设计 二、课程单元教学设计 二、课程单元教学设计 二、课程单元教学设计 二、课程单元教学设计 二、课程单元教学设计 二、课程单元教学设计 二、课程单元教学设计 二、课程单元教学设计 二、课程单元教学设计 二、课程单元教学设计 * * 说课人： 广州华夏学院汽车辆与信息工程系 课程整体设计 课程单元教学设计 说课程定位 说课程目标 说课程教学内容的设计 说教学组织与实施 说教学方式方法改革 说考核与评价 说教学特色与创新 课程名称：汽车发动机电控技术 授课对象：汽车技术服务与营销专业二年级学生 课程定位：核心课程，而这个专业又是华夏学院六大重点建设专业之一 课程作用：作为汽车类专业进行岗位能力培养的核心课程，它集理论和实践于一体，是学生将来直接用于生产实践的实用技术，即汽车发动机的全面故障诊断与维修，为岗位需求培养职业能力。 课程学时：32 学时 学 分：4 说课程定位 对基础知识强烈排斥，易接受实用性、技能性、操作性的知识； 学生已学习了汽车电工电子技术基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备构造与维修、机械制图等课程，具备学习本课程的知识基础。 求知欲不强，但有较高创造性； 形象认知能力强，逻辑思维能力弱。 已满足前提条件 学情分析 宗旨：以学生为本体，以课程为载体，因材施教! 说课程定位 1、汽车发动机电控技术 2、汽车底盘构造与维修 3、汽车电器设备构造与维修 4、汽车营销 5、汽车保险与理赔 6、营销心理学 7、汽车4S店管理 课 程 体 系 专业能力课程 基本素质课程 专业综合能力课程 专业专项能力课程 专业基本能力课程 1、教学实习 ；2、毕业设计；3、顶岗实习 1、机械制图 2、汽车电工电子技术基础 3、汽车机械基础 4、汽车发动机构造与维修 1、军事技能训练 2、思想道德修养与法律基础 3、中国传统文化教育 4、高等数学 5、英语 6、计算机应用基础 7、形势与政策 8、职业发展与就业指导 9、心理健康教育 专业能力拓展课程 1、二手车检测与评估 2、汽车新技术 3、汽车加工制造工艺 后续课程 先导课程 说课程定位 说课程目标 汽车售后服务 汽车营销 岗位任职要求： 了解汽车配置性能、熟悉汽车基本故障诊断知识、熟悉汽车销售业务、揣摩客户心理、以自身魅力促进成交 、熟悉各品牌汽车的优缺点。 汽车技术服务与营销专业主要岗位 汽车技术服务与营销企业人才需求调研，确定主要岗位 分析岗位任职要求 确立专业培养目标， 在此基础上确定课程目标 知识目标 能力目标 素质目标 （1）掌握各类检测诊断仪器的使用方法和分析程序； （2）能完成各类汽车发动机电控系统装配、诊断、检测。 （1）初步掌握现代汽车发动机电控系统的组成、结构和原理； （2）懂得汽车发动机电控系统的检测方法及诊断程序。 （1）良好的沟通协调能力，较强的语言表达能力； （2）较好的文字处理能力； （3）较好的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力； （4）较好的自学能力。 说课程目标 第一章 概述 第二掌 汽油机电控进气系统 第三章 汽油机电控燃油供给系统 第四章 汽油机电子控制点火系统 第五章 发动机电控辅助系统 第六章 发动机电控系统的检测与诊断 第七章 柴油机电控技术简介 教材选择原则：以职业活动为导向，遵循学生认知及能力培养的基本规律 说课程教学内容的设计 易 难 层次递进 各自独立 平行排列 说课程教学内容的设计 1、供油系统中各元件的结构原理及检测方法； 2、进气系统中各元件的结构原理及检测方法； 3、控制系统中各元件的结构原理及检测方法。 ? 重点 难点 1、供油系统中各元件的结构原理及检测方法； 2、进气系统中各元件的结构原理及检测方法； 3、控制系统中各元件的结构原理及检测方法。 项目教学六步法 环节时间分配 3min 引入阶段 180min(4课时) 总时间 20min 评估反馈 16min 检查阶段 6min 布置作业 60min 实施阶段 教学环节 时间分配 资讯阶段 25min 计划阶段 25mi