网上开店实务 项目教材 作者 彭纯宪6优秀教案集锦 课件(定稿).pptVIP

* * 商品的摆设与拍摄 武汉市财贸学校 黄文莉 在线教务辅导网： 教材其余课件及动画素材请查阅在线教务辅导网 QQ:349134187 或者直接输入下面地址： 说课内容 说教学程序 工作引入 工作实施 工作小结与延伸 说教材 教材分析 教学目标分析 教学重、难点分析 说学法 教学对象分析 学习方法分析 说教法 教学方法 重、难点突破 教学媒体 （一）课程背景及内容分析 1．课程背景 教材选用高教社尚建成主编的《电子商务基础》。 说学法 说教材 说教学过程 说教法 在学完本教材前四章的基础上，增加了为期一周的综合体验活动。 综合体验课 说学法 说教材 说教学过程 说教法 2．内容分析 根据网上建店的完整程序编写了十个《任务书》，本次说课的内容是任务系列中的第七个任务《商品的摆设与拍摄》，是为上传商品做准备的。 说学法 说教材 说教学过程 说教法 3．综合体验活动的安排 “电子商务综合体验”是按照工作日安排实施的，一个半天为一个工作日。本次说课的教学内容是一个工作日中的一段工作过程，时间大致在45分钟左右。 （二）教学目标分析 1 学会从职业卖家的角度对商品进行摆设和拍摄，掌握商品摆设和拍摄中的技巧 认知目标 愿意接受和体验新的教学模式，服从安排，积极参与讨论，有探究的愿望，增强对电子商务专业的认识和热爱 2 情感目标 提高学生的动手实践能力和自主学习的能力；培养合作、沟通与交流能力、创新能力、分析解决问题的能力 3 能力目标 说学法 说教材 说教学过程 说教法 （三）教学重难点分析 说学法 说教材 说教学过程 说教法 重点难点 重点 让学生能够以职业卖家的身份和态度，学会摆设和拍摄商品 难点 掌握商品摆设和拍摄中的技巧 说学法 说教材 说教学过程 说教法 情境教学法 任务驱动法 角色扮演法 1.情境教学法 （2）模拟公司运作和企业化管理模式 （1）实训基地具备实景化公司环境 （3）每个任务都在真实的网络平台上完成 说学法 说教材 说教学过程 说教法 总经理 部门经理 员工 员工 员工 员工 说学法 说教材 说教学过程 说教法 2.任务驱动法 3.角色扮演法 说学法 说教材 说教学过程 说教法 总经理 部门经理 员工 员工 员工 员工 老师 竞选获胜的学生 其他学生 （一）学生分析 学生基础 体验对象是电子商务专业一年级的学生，对电子商务还比较陌生，有一定的计算机基础。 学生特点 大部分学生实践的愿望较强烈，喜欢通过动手操作进行学习。能参与讨论，但不是很积极，不会自愿参加。 说教材 说教法 说教学过程 说学法 1.体验式学习法 2.合作学习法 3.对比讨论法 说教材 说教法 说教学过程 说学法 （二）相应对策和学法研究 工作小结 工作实施 总经理活动 部门（执行）经理活动 员工活动 说学法 说教材 说教法 说教学程序 工作延伸 工作引入 一、工作引入环节（15分钟） 员工活动 部门（执行）经理活动 总经理活动 佩戴胸牌、填写《考勤表》 发放《员工工作任务执行表》 检查工作用品、登记《记载表》 召开部门经理工作例会 主持召开企业员工大会 仔细聆听、认真记载 巡 视 督 促 记 载 接受检查 准备工作 旁听并评价 解决遗留问题 巡视、检查 执行大会例程 点评 强调重点 员工活动 部门经理（执行经理）活动 总经理活动 二、工作实施环节（25分钟） 布置商品，拍摄商品照片，互相学习 各部门互评并选择一张最佳商品照片 执行经理将照片导入到教师机中，通过电子教室展示最佳商品照片 鼓励员工开展讨论 评价、交流、对比反思，掌握摆设和拍摄技巧 员工填写《执行表》 部门经理填写《记载表》 巡视 指导 维持纪律 控制进度 督促员工完成工作 收集最佳商品照片 填写《执行表》