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气体的制备及性质检验教案 一、教材分析 1、教材的内容地位及其作用 本课时内容是初中气体的制备及性质实验专题复习课，是在复习氧气、氢气、二氧化碳的实验室制备及性质检验的基础上，升华总结出一般气体的实验室制备及性质检验的方法、规律。同时这是第一个专题复习课，所以以此课时总结出学习专题复习的方法，即点-线-面-体的知识网络构建方法。 2、教学目标 （1）知识目标： a.复习巩固初中三大气体氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法。b.能根据已知的条件，判断制取气体的发生、收集装置。c.学会对常见气体进行检验方法及装置气密性的检查方法。d.总结出实验室制取气体的一般规律。 （2）能力目标：通过对常见气体的实验室制备方法的复习，总结出实验室制取气体的一般规率和方法。体会中考专题复习的方法技巧，即点-线-面-体的知识网络构建方法。 （3）情感目标：学生通过学习本节课，可以提高专题复习“类型推理”的思维，认识到从个体到一般的从感性上升到理性的技巧。 3、教学的重点和难点 重点：发生，收集装置的选择。 难点：装置气密性检查，气体性质检验的过程及现象描述。 二、学情分析 初三下学期复习阶段的学生已经学习过氧气、二氧化碳、氢气的制备及检验方法，所以通过回顾这三种气体的制备方法，大部分学生可以在此基础上总结出实验室制取气体的一般规律。 三、活动准备 导学案、ppt、试管一个、导管两根干、带孔塞子一个，水槽一个，自来水 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【导学案反馈】给予优秀小组加2分鼓励。 课前预习完成导学案课前预习部分 回顾旧知识 【目标展示】a.复习巩固初中三大气体氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法。b.能根据已知的条件，判断制取气体的发生、收集装置。c.学会对常见气体进行检验方法及装置气密性的检查方法。d.总结出实验室制取气体的一般规律。 学生朗读 明白学习目标 【学习反馈】反馈导学案，给1-2分钟对学修改。 对学 纠正错误 【提问】实验制取气体时应从哪些方面考虑？ 思考回答 1.选药品 2.选发生装置 3.选收集装置 4.制取、检验、存放 反思制取气体的一般步骤。 【设问1】实验室制备氧气、二氧化碳、氢气时的原料分别有哪些？ 【举例】①高锰酸钾②氯酸钾和二氧锰③过氧化氢和二氧化锰④大理石（石灰石）和稀盐酸⑤锌粒和 稀硫酸 【展示】反应原理分别是？ 独立思考 举例 1-5组同学展示书写方程式 【设问2】世界上，有没有可能点石成金？ 【引导】也就是说化学反应必须符合什么原理？ 所以选择原料的时候必须考虑什么？ 【设问2】实验室制取二氧化碳的时候为什么选用稀盐酸，而制取氢气的时候为什么却选择稀硫酸？实验室能否有高温加热碳酸钙的方法制取二氧化碳……所以实验室制取气体除了要考虑反应原理可行外，还需要考虑哪些因素？ 【小结】选择药品时学要考虑：反应原理、反应条件、气体纯度、反应速率、收集难易、药品的价格、安全与否、是否环保等。 【练习】能否用石灰石和浓盐酸，或者碳酸钙粉末与稀盐酸制取二氧化碳，说出你的理由。 没有（有） 质量守恒定律 （反应原理） 思考，回答：气体纯度、反应条件、反应速率 思考、练习 分析例子总结实验室制取气体时需要考虑的常见因素。 【设问3】1、常见的发生装置有哪些类型？从所给图中选出制氧气、二氧化碳、氢气的装置，并解释原因？ 2、实验室制取气体选用发生装置时应考虑哪些因素？ 3、使用时应注意什么？ 【误点警示1、2】（找出图中制取氧气、氢气发生装置的常见错误的操作） 【小组讨论】明确讨论要求后，据图和要求进行ABCD装置的气密性方法及主要优点讨论。 【气密性检查练习】 看图思考、回答问题：1、固固加热、固液不加热。2、从反应物状态、反应条件等考虑…… 看图分析对比 讨论（群学） 练习 了解发生装置的类型和选择依据及使用时的注意事项。 巩固使用注意事项 练习巩固 【设问4】1、以下装置分别是什么类型的收集装置？可用于哪些类型的气体的收集，依据是？ 2、所以实验室能根据什么选择收集气体装置？ 3、氧气、氢气、二氧化碳的物理性质如何？实验室收集的方法及原因？ 【误点警示3】 【变形拓展】①密闭容器排空气集气法②密闭容器排水集气法 看图回答：D排水法、不溶于水；E向下排空气法、密度比空气小；F向上排空气法 、密度比空气大 “气体性质” 填表 看图找错误 练习 回答 熟悉收集气体装置的主要类型及选择的方法。 【设问5】如何检查氧气、二氧化碳、氢气的验满及验纯方法分别是？ 【小结】根据气体的什么性质选择验满和检验方法？ 反思回答 【设问6】实验室怎么判断防置方法？气体的存放时应注意什么？ 存放法 注意事项 填表 思考 了解气体存放方法 【学以致用】收集及发生装置的练习 练习 练习巩固 【总结】回顾制取O2、H