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全国卷化学命题与科学备考 　　为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为： 　　了解：对化学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 　　理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。 　　综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。 Ⅲ．考试范围和内容 　　根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于实验省区实施普通高中化学课程标准原则，参照《普通高中化学课程标准（实验）》，将高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容。 必考内容部分 必考内容涵盖必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。 选考内容部分 　　选考内容涵盖选修模块“化学与生活”、“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”的内容，考生从中任选一个模块考试。 二、从高考试题高考 1、2014年高考理综化学试题大题考题分析 试卷类型\题号 26题 27题 28题 全国 I卷 实验室制备乙酸异戊酯 重要考点： 仪器的识别与安装、混合物的分离、物质的制取、药品的选择与使用、物质的产率计算等。 次磷酸(H3PO)的结构、性质与制备。 重要考点：考查物质的制取方法、反应原理弱电解质的电离、元素化合价、化学方程式的书写、电解原理的应用。 乙烯直接水合法或间接水合法生产 重要考点：化学方程式的书写、压强对平衡移动的影响、物质制取方案的设计与比较、反应热的计算、化学平衡常数的计算及提高产品产量的方法的探究的知识。 全国 II卷 以反应N2O4(g)2NO2(g)，为载体，中的考查有关的焓变和反应速率和化学平衡的计算和影响因素等等的研究。 以铅元素CoCl2·6H2O、NH4Cl、H2O2、浓氨水为原料，合成[Co(NH3)6]Cl3。 试卷中三道大题各有自己的使命和功能，从实验题、元素性质、概念原理等方面设计。每个大题以一种物质或一个反应为载体，实验、计算等内容，推断和书写化学方程式，信息和问题交织在一起，环环相扣 （2）元素化合物题：以概念原理为指导研究某种物质，注重考查知识的灵活运用。 以某元素的某种重要单质或有关化合物的性质为载体，考查学生运用元素周期律知识推断该元素或物质的结构域性质以及根据题给信息书写方程式或离子方程式的能力，往往还会利用图像或表格给出一些有关能量变化信息考查学生吸收、整合和运用信息的能力。 （3）概念原理题：以某个反应或某个生产过程，考查自主学习和解决问题的能力。 以某个生产流程的全过程的展示，让学生了解某个规律的研究过程；促进学生自主学习以提高学生的分析问题和解决问题的能力。往往“知识点覆盖广”，涉及知识点混合考查，如化学反应速率化学平衡原理、盖斯定律和电化学原理等知识。 总之，化学是一门实验科学，实验是化学学科的基础和必要的手段。近年高考命题往往以某物质或反应为载体，突出对化学实验的考察，旨在提高学生的实验能力和化学学科学科的思想方法化学是一门以实验为基础的学科，对实验的考查一直是化学试卷的重点内容高考题陌生情景如理综2题用焦亚硫酸钠(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化剂之一。焦亚硫酸钠的制取焦亚硫酸钠的性质葡萄酒中抗氧化剂残留量的测定根据给出的实验装置及有关物质数据，分析各装置的作用及。 复习建议：积极主动提出问题、独立思考化学实验的基础知识和基本技能实验方案设计与评价的方法 2、基本概念和基础理论复习策略-----培养对实验数据的分析处理能力 概念原理题型往往通过数据图表型的简洁直观的信息传递，考查学生的自学能力、获取信息和处理信息的能力。如2014·北京NH3经一系列反应可以得到HNO3和NH4NO3，NO的平衡转化率在不同压强(p1、p2)下随温度变化的曲线图下列能量变化示意图中电解NO制备NH4NO3其工作原理图。NH4NO3生产中的作用。 数据、图形、图像等信息题仍是高考试题的一大亮点，试题通过设置坐标式图表生产工艺流程、数据、表格等形式创设陌生的问题情景，考查信息获取、分析、整理、重组、应用的综合能力。 养成仔细审题认真分析的良好习惯，重视数据、图表、模型、图像分析方法的，从数据、图表、模型、图像等隐含的信息中发现解决问题的关键要素，获取有效信息的能力。在复习过程中要及时