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软件工程 主编 曹哲 高诚 中国水利水电出版社 第14章 面向对象开发方法 14.1 面向对象基本问题 14.2 面向对象开发方法和过程 14.3 业务建模 14.4 需求 14.5 分析 14.6 设计 14.7 实现 14.1 面向对象基本问题——14.1.1 面向对象的基本概念 14.1 面向对象基本问题——14.1.1 面向对象的基本概念 14.1 面向对象基本问题——14.1.1 面向对象的基本概念 14.1 面向对象基本问题——14.1.1 面向对象的基本概念 14.1 面向对象基本问题——14.1.1 面向对象的基本概念 14.1 面向对象基本问题——14.1.1 面向对象的基本概念 14.1 面向对象基本问题——14.1.1 面向对象的基本概念 14.1.2 面向对象的编程 面向对象编程用以实现面向对象的基本概念，比如类、对象、继承、多态等概念。面向对象的语言和面向对象的编程是不同的，面向对象语言在语言级别上直接支持面向对象的概念，如JAVA语言和C++语言中的关键字class是对类这个概念的直接支持。面向对象的编程是一种编程思想，可以用面向对象的语言来实现，当然也可以不用面向对象的语言来实现。比如用C语言的结构和函数指针也可以实现类的概念。 通常情况下，面向对象的编程是指用面向对象语言来实现面向对象的分析和设计概念，这些概念如类、继承、多态等等。面向对象的语言必须直接支持如下概念：对象封装；类和实例；继承；多态。 14.1.2 面向对象的编程 1．类、对象 面向对象语言首要支持的概念就是对象，对象不仅包含属性还包括操作，软件系统中，对象不是孤立存在的，每个对象都要与其他对象进行交互，每个对象都会有定义良好的接口为其他对象提供服务。 比如车老师这个对象，他有教龄属性，有学历属性，他要教课，当然也要学习。教课就是车老师提供的服务，教学这个服务由学院来启动，启动的时候还要传进来一些参数，比如教什么课，教哪个班级，课表等。一旦车老师开始教04级的《软件项目管理》这门课程，他同04级所有的学生又有交互，比如提问，批作业等等。 在面向对象的程序中，对象的属性通过变量来实现，对象的操作通过方法（或函数）来实现。 14.1.2 面向对象的编程 上图说明chejinhui是Teacher 类的一个对象，他的教龄是7年，毕业学校是沈阳工业大学，他可以教学，还可以学习。 根据问题域内的诸多具有共同属性和服务的对象可以抽象出适当的类来，比如曹老师、姜老师，虽然他们有很多的属性和责任，比如身高、体重、所教的课程，缴纳个人所得税等等，但是在教务管理这个问题领域里面只需要抽取与教务有关的属性和服务，比如所教的课程、班级、使用的教室等等。 14.1.2 面向对象的编程 在面向对象的分析与设计中，根据属性和服务抽象出相应的类，在面向对象的程序设计过程中，往往是个相反的过程，也就是先定义类，然后通过类来创建相应的对象。图14-3表达了Teacher类。其中第一框是类名，第二框中放的是类的属性，第三框中放的是类提供的服务。 14.1.2 面向对象的编程 以上类和对象的JAVA实现就是： class Teacher{ int teacheYears; String graduateUniversity; public Teacher(int teacheYears，String graduateUniversity){ this. TeacheYears= teacheYears; this. GraduateUniversity= graduateUniversity; } public void teach(Course cse，SClass cls，Schedule scd){} protected study(){}； } 14.1.2 面向对象的编程 //基类 abstract class AbstractAdd{ priavate float operandA; private float operandB; public abstract void getOperands(); public float add() { return a+b; } public float getResult() { getOperand(); return add(); } 14.1.2 面向对象的编程 3．多态 面向对象的语言提供两种形式的多态，一种是静态的多态，另一种是动态的多态，动态多态是真正意义的多态。静态的多态通常也被称为早绑定（early bingding）或者静态绑定（static b