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 第五节 科学发展观 以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。坚持以人为本，就要坚持立党为公、执政为民，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终把最广大人民的根本利益作为我们一切工作的最高标准。 二、以人为本是科学发展观的核心 第三节 邓小平理论 1978年12月，他在中央工作会议上作了重要讲话，强调全党要解放思想、实事求是、团结一致向前看。随后召开的党的十一届三中全会，重新确立了实事求是的思想路线，作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。 一、邓小平理论的形成和发展 第三节 邓小平理论 1987年党的十三大第一次比较系统地论述了社会主义初级阶段的理论，制定了党在社会主义初级阶段的“一个中心，两个基本点”的基本路线，概括了邓小平在十一届三中全会以来对社会主义再认识的过程中,在哲学、政治经济学和科学社会主义等方面,发挥和发展的一系列科学理论观点。 一、邓小平理论的形成和发展 1992年初，邓小平在视察南方的谈话中，从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大问题，把改革开放和现代化建设推向了新阶段。 第三节 邓小平理论 一、邓小平理论的形成和发展 第三节 邓小平理论 1997年9月召开的党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念，科学阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义，强调指出邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。十五大郑重地把邓小平理论确定为党在一切工作中的指导思想并写入党章，翌年又载入宪法。 一、邓小平理论的形成和发展 一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第三节 邓小平理论 第三节 邓小平理论 社会主义本质理论 社会主义初级阶段理论 改革开放理论 社会主义市场经济理论 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 第三节 邓小平理论 邓小平理论体系中还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第三节 邓小平理论 第三节 邓小平理论 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 1．马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果 邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。它开拓了马克思主义的新境界；它把对社会主义的认识提高到新的科学水平；它对当今时代特征和总体国际形势，作出了新的科学判断；它是建设中国特色社会主义的新的科学理论体系。 第三节 邓小平理论 2．改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 邓小平理论指引我们进行拨乱反正和全面改革，逐步实现了从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从封闭半封闭到改革开放、从计划经济到社会主义市场经济等一系列重大转变，成功地走出了一条具有中国特色的社会主义新道路。 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 3．党和国家必须长期坚持的指导思想 第三节 邓小平理论 邓小平理论对我们推进中国特色社会主义的伟大事业，有着现实的和长远的指导意义。它是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论