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研究生教育质量影响因素的实证研究——基于研究 生调查问卷的分析 李树林，李平，房力明 哈尔滨工程大学政策研究室，哈尔滨 （150001 ） E-mail ：liping@ 摘 要：研究生教育质量问题是当前研究生教育工作中的重要关注点之一。文章通过调查研 究，采用定性与定量相结合的方法，对影响研究生教育教育质量的因素进行了实证分析，结 论显示，导师队伍总体水平、研究生课程内容设置情况、学校实验室（电子阅览室）及各类 实验设备情况、研究生教育管理水平、对研究生学位论文要求情况以及研究生生源质量等因 素是影响高校研究生教育质量的关键因素。 关键词：研究生；教育质量；关键因素；调查研究 容进行多次的分析和探讨，并召开研究生 1. 问题的提出 座谈会，对问卷进行测试和修正。为保证 我国研究生教育的发展已有百年的 被调研者客观、准确地填写问卷，研究者 历史。改革开放以来，特别是近十年来， 亲自到学生课堂、宿舍发放问卷，说明填 研究生教育的数量和规模得到了急剧的扩 写的要求和注意事项。本次调查的范围涉 张。客观讲，这种超常规式的发展对推动 及理、工、文、管等各个院（系）的硕士 社会的进步起到了积极的促进作用。但与 研究生，共发出问卷500 分，实际收回有 此同时，也带来了诸多的问题与矛盾，其 效问卷446 份，回收率为89.2 ％。其中一 中，研究生教育质量问题引起了更多的关 年级研究生占 53.1%，二年级占46.9% 。 注和探讨。归纳一下这些探讨，大多是基 研究生中具有本科学历的占 97.6%，专科 于客观层面或针对培养环节中某些具体问 学历的占2.4% ；“211 工程” 院校毕业的学 题的研究，譬如，研究生教育管理体制问 生占 74.6% ，一般院校毕业的学生占 题，培养机制改革，培养目标与培养方案， 24.7% ，专科院校的占0.6% 。 师资队伍建设等等。而对影响研究生教育 2.2 研究方法 质量的关键因素究竟是什么缺乏量化的分 析与明确的界定，在一定程度上缺乏实证 本研究的调查问卷共由 28 个问题项 研究。 组成，涉及研究生自入学到毕业各培养环 鉴于上述原因，本研究以某高校硕士 节，问卷采用Likert5 级量表，将定性指标 研究生为研究对象，采用问卷调查方法， 分成1～5 个档次（很好、较好、一般、较 对影响研究生教育质量的因素进行相关调 差、很差），分别赋值为 5 、4 、3 、2 、1 查和实证研究，目的通过这个研究能够引 五等。为保证统计分析的有效性，在自变 起对当前研究生教育质量状况的更多注 量的选择方面，去掉6 个不含有量化级别 意，从而对如何切实提高研究生培养质量 的备选问题项（见表1 的阴影部分），最后 提供科学的依据。 由21 个问题项构成自变量，以V21 （研究