测定教室空气中可吸入颗粒物及对策的可行性研究报告.docVIP

测定教室空气中可吸入颗粒物的实验及对策的研究 摘要： 据有关资料显示，空气中弥漫着的可吸入颗粒物非常小，能够直达并沉积于肺部，直接参与血液循环，对人体的危害相当大。人体若吸入大量的可吸入颗粒，可以导致呼吸系统病症，例如气促、咳嗽等，并加重已有的呼吸系统疾病，损害肺部组织。可吸入颗粒物被人吸入后，会累积在呼吸系统中，引发许多疾病。目前国内对空气中可吸入颗粒物的测定主要有两种仪器 :ＴＥＯＭ系列 1 4 0 0Ａ微量振荡天平法可吸入颗粒物监测仪与ＭＰ1 0 1Ｍβ射线法可吸入颗粒物监测仪 研究对象、方法和过程 1、研究对象： 2、研究方法和过程 （1）??? 第一阶段：（2）??? 第二阶段：（3）??? 第三阶段：（4）： 老师 学生 合计 人数 50 50 100 表2 全校师生是否在意粉笔灰调查统计一览表（%） 在意 无所谓 不在意 老师 39 7 4 学生 40 8 2 合计 79 15 6 百分比 79 15 6 由表2可以看出：79%师生是在意粉笔灰的，这主要是因为粉笔灰的微粒子有很强的病菌吸附能力,粉笔的成份是碱性物质。有害病菌，碱性物质对教师和学生的呼吸系统,皮肤,耳,鼻,喉部容易造成炎症,干燥,萎缩,搔痒,皲裂，肺癌，肺气肿和肾脏损害。学生担负擦黑板的任务又从早到晚在教室，粉笔灰对抵抗力较差的未成年学生的健康危害更大。因此大部分师生是在意粉笔的。15%的师生对粉笔灰保持无所谓的态度，其中老师认为，只要自己注意就行了，粉笔灰对自己影响不大。其中学生认为，自己很少关注粉笔灰，因此对粉笔灰把保持无所谓态度。6%师生不在意粉笔灰，其中老师认为给学生讲课他感到很快乐，从来都没有在意过粉笔灰;其中学生认为，自己很少接触到粉笔灰，因此对自己影响不大。 表3全校师生是否得过呼吸道疾病的调查统计一览表（%） 　 是 否 老师 30 20 学生 11 39 合计 41 59 百分比 41 59 由表3以看出，41%师生都得过呼吸道疾病，这主要是因为粉笔灰的微粒子有很强的病菌吸附能力,粉笔的成份是碱性物质。有害病菌，碱性物质对教师和学生的呼吸系统,容易造成炎症,，肺癌，肺气肿和肾脏损害。59%师生没有得过呼吸道疾病，这主要是因为他们平时经常锻炼，身体素质好，很少生病。 表4 全校师生认为粉笔灰对呼吸道有影响的调查统计一览表（%） 　 一般 较小 没有 老师 34 15 1 0 学生 31 16 3 0 合计 65 31 4 0 百分比 65 31 4 0 由表4可以看出，65%师生都认为粉笔灰对呼吸道的影响非常大，这主要是因为粉笔灰的微粒子有很强的病菌吸附能力,粉笔的成份是碱性物质。有害病菌，碱性物质对教师和学生的呼吸系统容易造成炎症。31%师生都认为粉笔灰对呼吸道的影响一般，这主要是因为他们很少在乎这件事。4%生都认为粉笔灰对呼吸道的影响较小，这主要是因为他们对粉笔灰对呼吸道的影响了解甚少。 表5校师生优先选择粉笔的调查统计一览表（%） 　 普通粉笔 新型无尘粉笔 老师 3 47 学生 3 47 合计 6 94 百分比 6 94 由表5可以看出，6%师生选择普通粉笔，这主要是因为他们已经习惯了普通粉笔，对新型无尘粉笔了解太少。94%选择新型无尘粉笔，这主要是因为新型无尘粉笔无毒无尘，健康环保：可湿擦、湿写，书写流畅，字迹明亮清晰度高于粉笔、易擦拭 教师多用原始的粉笔板书。每天上课要写板书、擦黑板，粉笔灰经常把老师弄得蓬头垢面。而且老师总是一边写板书，一边讲解，甚至有时一边擦黑板，粉笔灰也就自然而然地被“吸”进去。要是遇上老师感冒、咳嗽，粉笔灰更是雪上加霜，严重的还会引发哮喘。 老师每天平均不少于两节课，日复一日，粉尘进入呼吸道，致使部分教师患慢性咽炎及慢性支气管炎。 针对以上状况，也有不少新型无尘粉笔面世，但是，很少有学校广泛使用。 所以，为了大家的健康，我们需要您的积极配合，完成以下问卷。谢谢！ 1．您的职业是： A老师 B学生 2．您是否在意粉笔灰？ A在意 B无所谓 C不在意 3．您是否得过呼吸道疾病？ A是 B否 4．您认为粉笔灰对呼吸道有影响么？ A非常大 B一般 C 较小 D没有 5．如果让您选择粉笔，您会优先选择： A普通粉笔 B新型无尘粉笔 实验仪器 试验样品 显微镜 表面覆盖有粉笔灰 观察果冻样品 粉笔灰样品 观察粉笔灰样品 未拆封的新果冻（做对比试验） 观察未拆封的新果冻 四、探究： 根据我们得出的结论和问卷调查的分析，可以确认教室中对人体有影响的可吸入颗粒物是粉笔灰。之后，