【三级考试-精选课件】=人力资源三级考试培训课件【P118】.ppt

什么是人力资本？ 含义：投资于人，而形成和凝结于人身，并能带来价值增值的智力、知识、技能及体能的总和。其实质是劳动者的智能（智力、知识、技能）。人力资本直接由投资费用转化而来。其独特的本质功能是与物质资源结合，转移价值，创造价值并产生价值增值。包含一定的经济关系。 理论产生背景：军事、政治、经济 人力资本的特征 1、存在于人体，不容易转让、买卖 2、以无形的形式存在，必须与劳动相结合 3、具有时效性 4、具有收益性，且作用大于物质资本“人力资本是一切资本中最重要、最宝贵、最具能动性的资本。” 5、具有无限的潜在创造性 6、具有累积性 7、具有个体差异性 人力资本投资的含义 人力资本源于人力资本投资；人力资本投资形成人力资本。 含义：指投资者通过对人进行一定的资本投入（货币或实物），增加或提高人的智能和体能，并期望换来劳动产出增加的一种投资行为。 含义要点： 1、主体 2、客体：人 3、目的：提高人的劳动生产能力→价值增值 人力资本投资的特征 1、连续性、动态性 2、主体与客体具有同一性 3、投资者与受益者的不完全一致性 4、投资收益形式多样 071193 人力资本投资的成本 即人力资本投资支出（家庭、个人、厂商、国家） 基本分为三类 1、实际支出或直接支出：教育投资、流动支出、培训、社会保障等 2、放弃是收入或时间支出：机会成本 3、心理损失：心理成本（目前的听课） 几个相关概念： 1、机会成本 2、社会成本和私人成本 3、边际成本 4、沉淀成本 人力资本投资的支出结构 主体结构：政府、企业、个人（含家庭） 人力资本投资的外在性：投资者与受益者之间发生的收入与支出不对称现象。 形式结构：教育支出、培训支出、流动支出、人力资本维护投资等 时间结构：时间顺序、跨代支出、时间管理 教育投资成本支出 教育成本的直接成本支出 教育投资的社会成本 要知道各自具体包括哪些项目，不包括哪些 培训投资 三个层面：国家、企业、个人 影响因素（与教育投资的区别）： 1、时间（年龄因素） 2、收益分布：培训更注重收益的短期回报 3、费用分担：与投资主体的目标相关。 人力资本流动投资成本 区域流动：机会成本、时间成本、心理成本、风险成本 职业流动：培训、信息、升迁等 社会流动：身份 人力资本投资收益率 投资与收益不对称→私人收益率和社会收益率 私人收益和私人收益率 影响因素：个体偏好及资本化能力、资本市场平均报酬率、货币的时间价值及收益期限、劳动力市场的工资水平、国家政策等 社会收益与社会收益率 外部收益类别：近邻效应、职业关联、社会收益 计算：（总收益-私人收益）/投资总成本 人力资本投资收益率变化规律 投资与收益的替代与互补关系 1、收益替代 2、收益互补 内生收益率递减规律 原因1.技能与知识的边际增长率下降； 原因2.边际教育成本的快速增长； 原因3.与人的预期收益时间有关。 收益变动规律与最优人力资本投资决策 1、最优投资规模 2、最优投资结构 3、最优人力资本积累的时间路径 什么是人力资源开发？ 人力资源开发是以发掘、培养、利用和发展人力资源为主要内容的一系列有计划的活动和过程。 人力资源开发的层次目标 总体目标 1、最高目标：促进人的发展 2、根本目标：开发并有效运用人的潜能 具体目标 1、国家： 2、劳动人事部门： 3、教育部门： 4、卫生医疗部门： 5、企业： 人力资源开发的理论体系 心理开发 生理开发 伦理开发：职业道德 创新能力开发 1.是企业竞争优势的根本。 2.创新概念：新事物的产生、新组合也是创新 3.影响因素：天赋、知识和技能、个人努力、文化、经济条件 4.体系框架：条件建设体系（硬件、软件）；运营体系（开发体系、激励体系、配置体系） 教育开发 1.重点是职业教育 2.职业教育包括：就业前的职业教育、就业后的职业教育、农村职业教育。 080502 人力资源开发的内容与方法 职业开发 组织开发 管理开发 环境开发 人力资源的一般特点 时间性 消费性 创造性 主观能动性 什么是人力资源管理 就是管理人力资源。具体地说是开发和利用人力资源。而开发利用的手段是计划、组织、领导、监督、激励、协调、控制等活动。 量的管理与质的管理。 求才、用才、育才、激才、留才的活动过程。 现代人力资源管理的特征 比较点 传统劳动人事管理 现代人力资源管理 管理内容 以事为中心 以人为中心 管理形式 静态管理 动态管理 管理方式 制度控制和物质刺激 人性化管理 管理策略 侧重近期当前，战术性 更注重长远，战术与战略相结合 管理技术 照章办事、机械呆板 追求科学性、艺术性，采用新技术 管理体制 被动反应型 主动开发型 管理手段 手段单一，人工为主 计算机软件系统 管理层次 执