2014年四川宜宾事业单位考试——心理测评深度解析.pptVIP

2014年四川宜宾事业单位考试心理测评深度解析中公教育田方旭借船过河M——金钱（Money）L——爱情（Love）S——性（Sex）F——家庭（Family）E——事业（Enterprise）概要考试大纲解读及历年回顾1心理测评详析3过关全攻略4考试大纲解读考试形式适用职位考试题型考试时间作答要求心理测评回顾——变化测评要素试题来源试题题量题目形式考试结果年份笔试分数核算2014年（第一次）笔试总成绩=《公共科目》×30%+《心理素质测评》×20%+《专业科目》×50%+政策加分。其中，不考专业科目的岗位笔试总成绩=《公共科目》×70%+《心理素质测评》×30%+政策加分。2013年（第二次）笔试总成绩=《公共科目》×30%+《心理素质测评》×20%+《专业科目》×50%+政策加分。其中，不考专业科目的岗位笔试总成绩=《公共科目》×50%+《心理素质测评》×50%+政策加分2013年（第一次）笔试总成绩＝《公共科目》×30%+《心理素质测评》×20%+《专业科目》×50%+政策加分。其中，不考专业科目的岗位笔试总成绩＝《公共科目》×50%+《心理素质测评》×50%+政策加分。心理测评理论概述-必要性心理测评的必要性报考人数日趋增多，竞争激烈政策岗位要求心理测评理论概述-心理测评的要求标准化客观化规范化信度效度心理测评理论概述-心理测评的方法纸笔测验量表法投射测验仪器测量法投射测验投射测验投射测验心理测评理论概述测评内容基础心理职业倾向性职业能力心理成熟度心理测评理论概述测评工具明尼苏达多相人格量表（MMPI）卡特尔16种人格因素量表（16PF）艾森克人格量表（EPQ）加利福尼亚人格量表（CPI）心理测评理论概述-基本人格理论颅相学类型和特质人格理论心理动力学理论人本主义理论社会学习和认知理论心理测评理论概述-类型和特质人格理论盖伦（希波克拉底——体液说）体型论阿尔波特的特质理论卡特尔的16PF艾森克的人格环“大五”大五人格测试1．迫切的54321冷静的2．群居的54321独处的3．爱幻想的54321现实4．礼貌的54321粗鲁的5．整洁的54321混乱的6.谨慎的54321自信的7.乐观的54321悲观的8.理论的54321实践的9.大方的54321自私的10．果断的54321开放的11．泄气的54321乐观的12．外显的54321内隐的13．跟从想像的54321服从权威的14．热情的54321冷漠的15．自制的54321易受干扰的16．易难堪的54321老练的17．开朗的54321冷淡的18．追求新奇的54321追求常规的19．合作的54321独立的20．喜欢次序的54321适应喧闹的21．易分心的54321镇静的22．保守的54321有思想的23．适于模棱两可的54321适于轮廓清楚的24．信任的54321怀疑的25．守时的54321拖延的分数换算1．计算“情绪化”原始分（）：题目1、6、11、16、21的得分求和。2．计算“外向性”原始分（）：题目2、7、12、17、22的得分求和。3．计算“开放性”原始分（）：题目3、8、13、18、23的得分求和。4．计算“宜人性”原始分（）：题目4、9、14、19、24的得分求和。5．计算“责任性”原始分（）：题目5、10、15、20、25的得分求和。卡特尔的16PF乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。乐群性3．如果我有机会的话，我愿意：A.到一个繁华的城市去旅游；B.介于A、C之间；C.游览清静的山区26．如果我在工厂里工作，我愿做：A.技术科的工作；B.介于A、C之间；C.宣传科的工作27．在阅读时，我愿阅读：A.有关太空旅行的书籍；B.不太确定；C.有关家庭教育的书籍。51．如果待遇相同，我愿选做：A.森林管理员；B.不一定；C.中小学教员。52．每逢过年过节或亲友结婚时，我：A.喜欢赠送礼品；B.不太确定；C.不愿相互送礼。76．如果待遇相同，我愿做一个；A.化学研究工作者；B.不确定；C.旅行社经理。101．如果让我选择，我宁愿选做：A.列车员；B.不确定；C.描图员。126．如果待遇相同，我愿做一个：A.律师；B.不确定；C.航海员。151．根据我个人的兴趣，我愿意参加；A.摄影组活动；B.不确定；C.文娱队活动。176．下列工作如果任我挑选的话，我愿做：A.少先队辅导员；B.不太确定；C.修表工作。聪慧性28．本题后面列出的三个单词，哪个与其他两个不同类：A.狗；B.石头；C.牛。53．本题后面所列三个数字中，哪个数字与其他两个数字不类同：A.5；B.2；C.7。54．猫和鱼就象牛和：A.牛奶；B.牧草；C.盐。稳定性4．我有能力应