《2016届初三物理专题练习——压力和压强》.docVIP

压力和压强 知识网络 重难点聚焦知识要点回扣时，要注意，S指受力面积，单位一定要用。多用来计算固体产生的压力和压强。　　2．应用时，要注意，h表示深度，单位是m，深度是指从液体自由面到所求点的竖直高度。本公式只适用于计算液体压强，对于有规则形状的均匀固体，如长方体、正方体、圆柱、圆台等，也可用来计算对水平面的压强。　　3．计算压力压强时，先弄清属于固体产生的还是液体产生的，若是固体压强，则先求压力后求压强。若是液体，通常先求液体压强，后求液体压力。因为液体的压强与液体体积、形状、重量均无关。　　4．以下情况下液体对容器底部的压力和液体重力的关系。　　　　　　　　　　　　　　规律方法整合猜想假设型1、如图所示，将两个一次性纸杯的杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气。　　（1）请你猜测里面的纸杯将（　 ）　　A．保持静止　　B．发生旋转　　C．压得更紧　　D．向上跳起　　（2）你猜想的依据是：________　　解析：当用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气时，杯口上方空气的流速增大，根据流体压强与流速的关系可知，流速越大的位置压强越小，所以杯口上方空气的压强减小，使里面的杯子所受的向下的压强小于其所受的向上的压强，故里面的纸杯将向上跳起。　　答案：（1）D　 （2）对于流体，流速越大的位置压强越小　　总结升华：本题通过让同学们根据具体的物理情境，进行合理地推测猜想，拓展了同学们的思维想象空间。解决本题的关键是抓住、弄清本题涉及的知识点。　　举一反三：如图所示，将小纸条靠近水龙头流下的稳定水流，你预测小纸条的运动情况是怎样的？物理依据是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：水流动处的水流速大，压强小，小纸条右侧气体的流速小。压强大，所以气压会把小纸条压向水流处。　　答案：小纸条会向左运动，依据对于流体，流速大的地方压强小。设计实验型2、我们生活的空间存在着大气压，只是我们平时没有在意它的存在，现提供下列器材：A．塑料吸盘两个 B．玻璃片一块 C．玻璃杯一个　 D．带吸管的纸盒饮料一盒　 E．水。请你选择所需器材，设计一个小实验来证明大气压的存在。　　（1）写出你所选的器材，并简述你的实验方法及观察到的现象。　　（2）请你举出一个生活中应用大气压的例子。　　答案：　　（1）选用器材：A.塑料吸盘两个　 E. 水　实验方法：将两个吸盘沾一下水，把它们正对并挤压在一起，然后用力向两个方向拉，结果用很大的力才能把它们拉开。挤压后吸盘甲的气体被挤出，几乎真空，没有气压，由此说明它们是被大气压压在一起的。　　（2）生活中应用大气压的例子很多，如：医生用针筒抽药水，人们用吸管喝饮料等。　　总结升华：在设计实验方案时，应注重从所探究的问题出发，并应用适当的物理方法设计科学可行的实验方案，过程合理，没有科学性错误。　　举一反三：　　同学们在学校体育馆进行排球训练时，班级“物理实践活动小组”的同学准备测量排球被击打落地后形变最大时对地板的压强，如图所示。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1）写出该测量的实验原理以及需要使用的主要实验器材。　　（2）请你设计该测量的实验过程。　　（3）为了使测量的误差较小，你建议同学们在实验过程中应注意什么问题。（写出一条即可）　　解析：要测量排球对地板的压强，依据的实验原理是压强公式。由原理可知，要分别测排球对地面的压力F和受力面积S的大小，然后选择合适的实验器材，用控制变量法设计实验过程，要使测量的误差较小，应该从所测物理量的实验操作上考虑，如何使实验数据准确。　　答案：　　（1）实验原理：　　　　 实验器材：排球、体重计、方格纸（或刻度尺和白纸）　　（2）实验过程：　　①使排球落在地面的方格纸（或白纸）上留下印痕；　　②把带有印痕的方格纸（或白纸）放在体重计上，用力压排球，直到排球的形变与印痕重合，得出压力F的大小；　　③利用方格纸（或白纸）计算出排球印痕的面积S；　　④根据计算出排球形变最大时对地板的压强。　　（3）建议：　　①用少量水涂在排球上，使排球落在纸上后留下清晰的印痕；　　②测量压力时，应缓慢压排球，直到排球的形变与印痕边缘重合；　　③测量面积时，尽量选择规格小的方格纸（。或用笔在白纸上清晰地描出印痕的轮廓）基本计算型3、在一个重2N，底面积为的容器里装有重8N的水，容器中水的深度为0.05m，把它放在水平桌面上，如图所示。求　　（1）水对容器底部的压力和压强；（）　　（2）容器对桌面的压力和压强。　　解析：解决此问题的关键是要先弄清所求压力、压强是由谁产生的，属于固体压强还是液体产生的压强，以便选择合适的