教科版六年级下册品德与社会教学计划.docVIP

六年级下册《品德与社会》教学计划 2014—2015学年度第二学期 一、指导思想 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。 二、教材简析： 本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培养合作的重要性和怎样去合作的方法，第二单元“祖国 我为你自豪”五课书，通过具体的事例告诉我们要热爱祖国，第三单元“放飞和平鸽” 三课书，告诉我们和平给我们带来的好处，第四单元 “只有一个地球” 四课书，告诉我们人类要保护环境，第五单元“我的未来不是梦”三课书，告诉我们对未来要充满希望。 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有五个单元，每个单元下设了3-4个主题，各单元结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 三、单元重点难点分析： 本册教材五个单元各有相应的重点难点。 第一单元“学会合作”两课书的重点难点是：怎么去合作？ 第二单元“祖国 我为你自豪”五课书的重点难点是：怎样才是爱祖国？ 第三单元“放飞和平鸽” 三课书的重点难点是：和平能给我们带来什么好处？ 第四单元 “只有一个地球” 四课书的重点难点是：怎样保护地球？ 第五单元“我的未来不是梦”三课书的重点难点是：为什么要对未来充满希望？ 四、教学措施： 为了顺利完成教学任务，我打算采取如下教学措施： 1、充分抓住新教材的特点，根据新教材教学内容多、教学容量大、教材内容活、课时要求高、内容跳跃大的种种特点，采取主动钻研教材、加强自身修养、大量获取信息材料、力争教学中做到“自主、合作、探究”六个字，这是总的指导思想。 2、尊重学生的自主学习精神、放手让学生主动学习，激发学生思考。 3、兼顾学生个别差异，关注两头。 4、作好课前准备，积极与班级老师配合，搞好学生思想品德教育，与社会活动紧密联系，开展相关活动。 5、做好作业与练习，指导学生开展有益的社会实践活动。 五、教学进度及安排： 周次 日 期 教 学 内 容 课时 备 注 1 3.9—3.13 齐心真好 2 3.16—3.20 对手也是朋友 3 3.23—3.27 让我们荡起双浆 4 3.30—4.3 新时代，新生活、春天的故事 5 4.6—4.10 从“东方红”到“神舟” 6 4.13—4.17 光辉的瞬间 7 4.20—4.24 我为祖国绘蓝图 8 4.7—4.13 和平，我们共同的愿望 9 5.8—5.15 战争，人类的灾难 10 5.18—5.22 让世界沐浴和平的阳光 11 5.25—5.29 地球，生命的摇篮 12 6.1—6.5 大自然的诉说、地球累了 13 6.8—6.12 守望碧水蓝天 14 6.15—6.19 小小少年 15 6.22—6.26 我有一个梦、明天不遥远 16 6.29—7.1 复习、测试