官地寄宿制小学“学生良好行为习惯养成教育月”评比实施方案.docVIP

官地寄宿制小学“学生良好行为习惯养成教育月”活动实施方案 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。 我校为寄宿制小学，学生多来自矿区和周边农村，从小养成了许多陋习。近年来学校一直致力于学生常规习惯的培养，学生的日常行为习惯稍有起色，但校园中还有许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑，课间、就餐、宿舍秩序紊乱，楼道内、操场上追逐打闹等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，结合本校学生实际和德育工作现状，拟订本方案。 一、指导思想 以《官地寄宿制小学教师工作绩效考核》为指导，以常规教育为基本途径，以定期检查与不定期抽查为过程监控手段，深入开展学生行为规范教育，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。 二、实施途径： 利用班会、舍会、校园广播等，专门有针对性地对学生进行良好行为习惯养成教育。 利用各职能处室、带班领导、值班教师、学生干部的日常检查为手段，督促班主任、任课教师、生活教师加大对学生良好行为习惯养成教育的力度，引导、教育、敦促学生良好行为习惯的养成。 三、总体目标 本学期四、五月份我校定为“学生良好行为习惯养成教育月”，分别进行以学生个人卫生、就餐就寝秩序、上下楼梯和楼道秩序等几方面为主的养成教育。培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校学生在卫生习惯、品德习惯、安全习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。 四、具体养成目标及养成措施 学生卫生习惯培养 1、具体目标 学生养成良好的个人卫生习惯和公共卫生习惯。（1）勤洗头、勤洗脚、勤洗澡，勤换鞋袜、内衣；（2）不在墙壁和课桌上乱写乱画；（3）不随地吐痰，不乱丢小食品包装袋，废纸、果皮等垃圾见到后捡起扔到垃圾箱；（4）不要从楼上往楼下扔东西等。 具体措施 班主任： （1）班主任要根据上述的卫生习惯培养具体目标去严格要求学生，利用班队会对学生进行卫生习惯养成方面的教育，重点监查卫生习惯较差的学生。班级内设有“卫生监督员”负责检查班级卫生和本班学生的个人卫生。 （2）各班制订卫生评比制度、评比细则，定期进行卫生评比，每月评出卫生标兵，以此督促学生养成好的卫生习惯。 （3）班主任通过家长会、校讯通、电话等方式经常与家长沟通，交流学生的表现，保证学生每周带两套内衣、两双鞋、两双袜子。 （4）班主任要求家长至少每月给孩子洗一次澡。学校浴室建成后，每大周安排学生洗澡两次。 （5）开展以学生个人卫生和公共卫生相关的主题队会活动，教育和培养学生的养成良好的卫生习惯。政教处人员、少先大队辅导员老师要参与各班级的队会活动。 舍务教师： 舍务教师要保证学生一大周洗四次脚；督促学生经常换洗袜子，两天换一次鞋，每小周洗一次头，一小周内换一次内衣；一小周保证晾晒一次行李；宿舍要保证经常消毒和每天的通风。 （2）舍务教师要加强宿舍卫生管理，每个宿舍都要设有多名“卫生监督员”，负责卫生监督工作。 （3）教育并引导学生自主管理，培养学生“宿舍就是我的家”的集体荣誉感，每一个人都为创造一个卫生、整洁、优雅的生活环境贡献自己的力量。 学生就餐习惯培养 1、具体目标 学生养成良好的就餐习惯。（1）排队有序的进入餐厅，不追逐、打闹；（2）进入餐厅后不说话；（3）就餐时，餐桌人员到齐后统一开始就餐，先吃主食、后吃水果，主食和水果由桌长统一分配，主食、水果不允许带出餐厅；（4）就餐时，食物不够举手示意；（5）就餐后收拾好餐桌卫生，统一离开；（6）坚决杜绝餐桌上出现“吃霸餐”行为。 具体措施 班主任： （1）班主任要根据上述的就餐习惯培养具体目标去严格要求学生，利用班队会对学生进行就餐习惯养成方面的教育。 （2）选择认真、负责、有正义感、有担当的学生任桌长，定期组织桌长召开就餐情况通报会，及时了解学生的就餐纪律情况，发现问题，及时整改。 （3）一经发现有“吃霸餐”行为的学生，要进行深刻的批评教育，督促学生改正缺点，文明就餐、和谐就餐。 食堂工作人员： （1）食堂工作人员负责维持学生就餐秩序，发现问题，及时制止，如有需要，及时与班主任进行沟通。 （三）学生就寝习惯培养 1、具体目标 学生养成良好的舍内纪律和就寝习惯。（1）排队有序的进入宿舍；（2）进入宿舍楼后禁止大声喧哗，不追逐、打闹；（3）上下楼梯站队靠右走，不拥挤、不抢位、不拖拉；（4）在规定时间内看电视、听故事，看电视、听故事时不拥挤、不吵闹；（5）熄灯后，禁止说话，起床后，迅速穿衣，整理内务；（6）同学之间团结友爱、