（全国通用）高考生物二轮专题复习 专题十三 植物的激素调节作业测评.docVIP

【金版教程】（全国通用）2015高考生物二轮专题复习 专题十三 植物的激素调节作业测评 1.[2014·泉州质检]植物在生长发育过程中，受多种激素的共同调节。下列叙述正确的是(　　) A. 生长素对茎的背地生长起促进作用 B. 脱落酸对叶片的衰老起抑制作用 C. 赤霉素对幼根的生长起抑制作用 D. 乙烯对果实的生长发育起促进作用 解析：脱落酸促进衰老和叶片脱落；赤霉素促进细胞伸长，对幼根的生长起促进作用；乙烯促进果实成熟。 答案：A 2．萘乙酸(NAA)对月季插条生根作用的结果如图。下列叙述正确的是(　　) A. 不同浓度的萘乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B. 萘乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 C. 使扦插枝条产生相同根数的萘乙酸浓度相同 D. 本实验不需要设置用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 解析：实验应遵循单一变量原则，不同浓度的NAA处理扦插枝条的时间应该相同，A项错误；从题图可知当NAA的浓度超过10－5后，对扦插枝条生根起到抑制作用，B项正确；从题图可知对生根起到相同促进作用的萘乙酸浓度可能不同，C项错误；本实验需要设置空白对照，D项错误。 答案：B 3．[2014·衡水调研]将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)(　　) 解析：将一盆栽植物横放于地，由于重力作用，其水平方向的主根远地侧生长素运向近地侧，根对生长素的敏感度较高，故近地侧生长素的作用由促进变为抑制。 答案：A 4．如图用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法不正确的是(　　) A. 两天后，胚芽鞘D的生长向左，因B侧生长素多，向下运输多，右侧生长快 B. 两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长 C. 两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X、Y两侧的生长素浓度相同 D. 两天后，胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低，根的生长慢 解析：在甲图中，由于重力影响，琼脂块B中的生长素浓度高于A，向下运输多，右侧生长快，因此两天后，胚芽鞘D向左弯曲生长；而根对生长素比较敏感，胚根E将向右弯曲生长，是由于B侧生长素浓度高，抑制根的生长；图乙装置中，琼脂块X与Y中的生长素浓度相同，导致生长均匀，应直立生长。 答案：D 5．[2014·衡水调研]如图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 解析：对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度IAA，抑制GA29和GA8的合成，促进GA20形成GA1；用生长素极性运输抑制剂处理顶芽，则生长素不能运输到作用部位，使GA1合成较少，茎的伸长减弱，植株较矮；对酶1基因突变的幼苗，施用GA20也无法催化GA1形成，不可恢复正常高度；酶2突变的豌豆，其GA1合成过程不受影响，还阻断了GA1的消耗，所以比正常植株高。 答案：C 6．植物生长调节剂是与植物激素有类似化学结构和作用的化合物，葡萄是植物生长调节剂广泛应用的作物之一。以下叙述不合理的是(　　) A. 葡萄压条时，可通过喷洒适宜浓度生长素促其生根 B. 用适宜浓度的乙烯利喷施或蘸果穗，可使葡萄提前成熟 C. 赤霉素可诱导葡萄无核化，故可诱导葡萄形成无籽果实 D. 萘乙酸在葡萄不同生长时期使用，对植物的调节效果基本相同 解析：适宜浓度的生长素可促进葡萄压条生根；乙烯利可以促进果实成熟；赤霉素可诱导葡萄无核化，故可应用于生产实际培育无籽葡萄；萘乙酸在葡萄不同生长时期使用，对植物的调节效果不同。 答案：D 7．下列关于植物激素的叙述正确的是(　　) A. 在植物体内，细胞分裂素等激素自身的合成受基因组控制；顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B. 单侧光条件下能影响胚芽鞘尖端生长素的横向运输；生长素的极性运输与单侧光照及重力刺激无关 C. 芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量；草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D. 燕麦根的向地性生长体现了生长素生理作用的两重性；水平放置的幼苗，茎近地侧生长素较远地侧浓度低，茎弯曲向上生长 解析：植物激