高考生物一轮复习 课时24 第五章 细胞的能量供应和利用课时作业（含解析）.docVIP

第24课时　光合作用原理的应用与化能合成作用 目标导航　1.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。2.说出光合作用原理的应用。3.简述化能合成作用。 一、光合作用原理的应用 1．光合作用强度的概念及表示方法 (1)概念：植物在____________内通过光合作用制造________的数量。 (2)表示方法：用一定时间内__________________________的数量来定量表示。 2．影响因素 (1)空气中________浓度。 (2)土壤中________的多少。 (3)光照的______________及光的成分。 (4)________的高低。 3．探究光照强弱对光合作用强度的影响的实验流程 二、化能合成作用 1．化能合成作用 (1)概念：利用体外环境中的______________氧化时所释放的能量来______________。 (2)实例：硝化细菌，能利用氧化________释放的化学能将______________合成为糖类，供自身利用。 2．自养生物和异养生物 (1)自养生物：能将无机环境中的__________转化为有机物的生物。①进行____________的生物：如绿色植物。 ②进行________________的生物：如硝化细菌。 (2)异养生物：只能利用环境中______________来维持自身的生命活动。如人、动物、真菌以及大多数细菌。 知识点一　影响光合作用强度的环境因素 1．科学家在两种二氧化碳浓度和两个温度条件下，研究了不同光强度对黄瓜光合速率的影响，实验结果如图所示，以下相关叙述中不正确的是(　　) A．从图中曲线可以看出，在温度较高或二氧化碳浓度较高的情况下，光强度对光合速率的影响比较显著 B．从图中曲线可以看出，环境因素中的温度、二氧化碳浓度或光强度的降低都能减弱光合作用 C．从图中曲线变化情况看，无法确定黄瓜光合速率的最适温度 D．从图中曲线可以看出，温度从20℃升高到30℃比二氧化碳从低浓度到高浓度对光合速率的促进作用更显著 知识点二　光合作用原理的应用 2．右图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，下列说法最恰当的是(　　) A．b点的位置不会随环境温度的升高而移动 B．a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体 C．其他条件适宜，当植物缺乏Mg时，b点右移 D．c点后的叶片细胞都能进行光反应，从而提高光能利用率 知识点三　化能合成作用 3．如图是铁硫细菌体内发生的生化反应，据此判断其代谢类型是(　　) A．自养厌氧型B．异养厌氧型 C．自养需氧型D．异养需氧型 基础落实 1．硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需要下列哪种环境条件(　　) A．具有NH3和缺氧B．具有NH3和氧 C．具有硝酸和缺氧D．具有硝酸和氧 2．在农作物管理中，下列措施可以提高净光合速率的是(　　) ①增加光照强度　②增施有机肥　③延长生育期④施NH4HCO3 A．①B．①②③ C．①②④D．①② 3．在农业生产上，合理密植有助于提高单位面积农作物的产量，其主要原因是(　　) A．充分利用阳光B．充分利用土壤肥力 C．充分利用土壤水分D．增加了植株的数目 4．自养生物和异养生物的根本区别在于(　　) A．能否进行有氧呼吸 B．能否进行化能合成作用 C．能否进行光合作用 D．能否将外界无机物合成自身有机物 5．下列关于外界条件对光合作用强度影响的叙述中，正确的是(　　) A．在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同 B．温室栽培时，在晴朗的白天适当提高温度，可增加作物的光合作用强度 C．在相同光照和温度条件下，空气中CO2浓度越高，光合作用强度越大 D．若土壤中缺乏N、P、Mg等元素，农作物的光合作用强度不会受影响 6.如图所示某植物光合速率和呼吸速率随温度而变化的走势。相关叙述错误的是(　　) A．曲线A表示植株同化CO2的总量 B．净光合产量最大时的呼吸也最强 C．保持一定的昼夜温差有利于提高产量 D．光合作用和细胞呼吸的酶具有不同的最适温度 能力提升 7．若下图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化，而图乙表示棚内植株在b点时，消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比(体积比)，其中正确的是(　　) 8．在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量(有机物积累量)的关系如图所示。理论上某种植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的选项是(　　) A．若a点在a2，b点在b2时B．若a点在a1，b点在b1时 C．若a点在a2，b点在b1时D．若a点在a1，b点在b2时 9．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是(　　) 氧浓度(%) a b c d 产生CO2