言语理解与表达片段阅读个人总结.docVIP

言语理解与表达—片段阅读 在我看来，片段阅读要比选词填空难一些，同时花费的时间也更多。考试的时候，我一般是一道题用一分钟，可能还会多一些。因为选词填空做起来相对容易，可以节省5分钟的时间用在这里。这部分在考试中是很容易拉开差距的，如果准备不好，可能会出现大片错误。这样就很难考高分。下面我结合去年的笔记给你一份复习纲要。 片段阅读主要包括：主旨概括，意图推断，态度观点，细节判断，词语理解，代词指代，语句衔接，语句排序等几类问题（这是华图教材所列举的，其他版本教材可能在表述有所区别，但实质是一样的）。主旨概括题和意图推断题是最重要的两种题型，在考试的时候可能全是这样的题型，一定要对这两种题型的技巧方法掌握好。 （一）主旨概括题 突破模块一：从微观角度入手，从关联词语切入，在阅读过程中寻找重点的核心语句。 从文段的微观角度讲，关联词起着关键的作用，是句与句之间关系承接的载体，同时也是文段主题句的标志所在。在阅读中要注意关联词的标注和提示，从而快速提高自己的阅读速度和质量。 1、转折后的主题句 主题句出现在表示转折关系的关联词之后，如但是，可是，不过，然而，却，事实上，实际上等等。 2、结论后的主题句 主题句通常出现在表示结论关系的关联词之后，如因此，所以，因而，可见，看来，总之，总而言之，综上所述，概而言之。通常一段话结束后，要用结论性的语句总结归纳，从而达到重申重点的目的。 3、递进后的主题句 主题句出现在表示递进关系的关联词之后，如而且，并且，也，还，甚至，更等，通过递进关系的关联词来强调语句的重要性。 4，必要条件的主题句 主题句出现在表示必要条件的关联词之后，如只有，除非，必须，应该，应当，需要等等。 突破模块二：从宏观角度，从行文脉络切入，即分析作者的写作思路。 1、总分总式：提出问题-分析问题-解决问题 作答此类题目，重点应该放在解决问题上，因为这是提出问题的最终目的。 提出观点-解释说明-重申观点 收尾两句相互照应，共同完成对一个观点的阐述说明，应取一个综合首尾句的选项。 2、总分式：列举现象-提出观点；列举现象-解决问题 寻找文段中靠后语句所表达的观点、或者解决问题的办法，通常就是文段的主题句。 3、总分式：提出观点-解释说明；提出观点-举例论证 首句提出观点部分为整个文段的主题句。 言语技巧：举例推断法 举例的目的是为了证明观点的正确性，可以通过举例的位置来寻找前后的主题句，举例可以快速浏览，围绕举例进行表述的选项属于干扰选项。 （二）意图推断题 意图推断题的提问方式通常带有意在，想要推出，说明，表明，表达的意思是等提法。在阅读时要把握作者的出发点和目的所在。 出题人设置选项时通常会将文段中的字面表达意思设为一个干扰项，在选择时要注意排除。 言语技巧：排同求异法，如果有三个选项均能与原文一一对应，那么可以排除这三项，得出正确答案。 相对绝对法：通常过于绝对化的选项不是正确答案，如都，所有，一切，任何，完全，永远不，绝对，各个，总是，一定等。相对，部分，不确定的表述往往是正确答案，如可能，也许，大概等。 注：主旨概括和意图推断两种题型很容易混淆，你应当根据提问的方式辨别到底考查的是哪种题型： 主旨概括题：寻找文段中的主题句，在选项中寻找同一替换的答案。 意图推断题：不选原文字面含义的表述，把握作者说话的意图、目的所在即为答案。 （三）态度观点题 态度观点题通常有作者的意愿，作者的观点，作者的态度，作者的评价等提法，有以下几类问题： 1、明确观点，通常会有一些引导词，如我认为，我觉得，作者认为，笔者认为，应重点阅读引导词之后的语句。 2、隐含观点，非直截了当地提出观点，而是通过字里行间的表述隐含作者的态度观点，通常会体现作者的一种倾向性，对于某事积极或者是消极的看法，评价。 3、没有观点，只进行客观行的陈述，解释其原因，并没有进行主观性的评判，涉及的类型主要有说明文，新闻简讯两种。 4、杂糅观点，文中涉及几个问题，但作者只对某一问题存在明显观点和评价，而对另一问题却未做任何评价，只是一种客观的描述。在做题时一定要分清是对哪一种观点的提问。 言语技巧：援引观点法 1、正向援引：作者的观点与援引的观点基本吻合。通过援引，从正面对自己的观点进行支持或加强。一般之前会出现正如一类的字样，之后都会有表述结论性的引导词，如因此，所以，可见，总之等引出作者的观点。 2、反向援引：作者的观点与援引的观点背道而驰。一般用有人认为，通常认为，传统认为，大多说人认为等字样作为引导词引出话题，然后再用转折性的引导词如但是，其实，实际上，事实上等引导出自己与之不同的观点，进行反驳或批判。 （四）细节判断题 细节判断题主要是考察在短时间内迅速把握文段隐含细节或推断信息的能力，在提问中会出现正确/不正确，可以/不能得出等字样。此类问题一定要仔细读选