荒漠化教学设计.docVIP

荒漠化的防治 课程标准： 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护的措施。 教学目标： 知识与技能： 1、化的含义及其发生的基本过程 2、荒漠化发生的自然原因 3、人为因素对荒漠化发生和发展的影响 4、综合的方法分析解决问题。? 过程与方法： 学会结合案例，分析图表、文字等相关资料的方法 熟练地进行小组合作探究。 情感态度与价值观： 通过本节课的学习，进一步从可持续发展的角度认识人地关系，认识荒漠化问题的严重性，增强生态环境的忧患意识，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观，培养对环境、资源负责的观念和行为。 教学重难点:区域生态环境分析思路的应用 教学工具：微视频、白板 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 播放微视频 观看微视频并将自己的疑问反馈给老师 培养学生的自学能力 新课 提出有关西北荒漠化的相关问题 回答问题 对西北地区荒漠化知识进行回顾与解疑 小结 总结区域生态环境问题的一般分析思路 略 让学生对一般生态环境问题的分析有更清晰的思路 过渡 接下来我们来检测一下大家学以致用的能力。 活动 提供给每组一个探究主题，并在学生活动期间辅导学生 根据老师提供的探究主题进行探究并将探究成果及时记录下来进行汇报 学以致用，让学生学会用区域环境问题分析思路解决实际问题，并对其加以巩固 总结 生态环境问题产生的决定性因素是人类不合理的活动，所以在人类今后的发展过程中，我们要坚定不移的走可持续发展道路。 略 对学生的情感价值观进行升华。 板书设计： 华北平原次生盐碱化 原因： 措施: 云贵高原石漠化 原因： 措施： 非洲萨赫勒沙漠化 原因： 措施： 教学反思: