国内外高职院校学生职业素质培养现状调研综述.docVIP

国内外高职院校学生职业素质培养现状调研综述 我国职业教育规模已跃居教育行列的重要位置特别是高等职业教育为我经济社会发展做出了巨大贡献。然而随着高职院校学生就业难问题也成为社会各界关注的热点问题就用工荒，就业难的尴尬局面一方面企业找不到自身需要的技术技能型人才，另一方面毕业生找不到工作。原因是部分大学生职业素质的缺失无法迎合当代行业企业的需求。这就注重校企合作的形式和弹性化的年日本又建立了新的职业技能培养制度，即实习并用职业训练制度实践型人才培养体系并将其写进了新修订的《职业能开发促进法》。为了配合这一新型培养模式的推广，日本在年还修订了《中小企业劳动力确保法》，确定国家对实施实习并用职业训练中小企业及事业团体提供资金、政策等方面的支持，以推动他们致力于扩大青年技能人才的劳动就业机会。 4、新西兰的教育体制 　　新西兰拥有完善的教育体制和一流的教育质量。其承袭英国教育体制，被认为世界上最好的教育体制之一。新西兰政府确定本国的教育方针是：“获得最高水准的成就，使每个学生作为个人和社会成员能够充分发挥自己的潜能”　 　　新西兰职业教育和培训是建立在终身教育理念的基础之上，办学重点是提高实际工作能力，形成了学习-工作-再学习-现工作的良好机制。职业教育提供的教育和培训在提高全民素质、实现终身教育、帮助政府解决部分失业问题、缓解和调节就业压力等方面成绩巨大，对新西兰经济和社会发展挥着越来越重要的作用。 国内高职院校职业素质研究 推进职业素质教育对高职院校的教育有重要的意义，西方部分国家已经将学生的职业素质教育放在重要地位。我国虽然已经认识到职业素质教育的重要性，但如何有效开展职业素质教育仍然是一个值得研究的课题。 随着科技的迅猛发展，生产力水平不断提高，新时代对劳动者的素质要求越来越高，职业素质教育的地位也越来越重要。因而，全面推进职业素质教育是当前教育改革与发展的主题