李镇西%3a语文教育家的案例分析及其启示.pdfVIP

中文摘要 本文以当代语文教育家李镇西为案例，通过考察李镇西从一名普通教师到著 名语文教育专家的成长轨迹，归纳和概括其教育观的主要内容、基本特征及教育 实践，探求其教育观对当代基础教育的现实意义以及对笔者自身的启示。选题在 理论上，可以拓宽自己的学术和教育视野，丰富自己的语文教学理论素养；实践 上可以开阔自己的教学思维，指导自身的教育教学实践。 李镇西从普通教师到著名语文教育专家的成长，经历了探索期、反思期、发 展期和名师期四个阶段，从最初的怀揣“玫瑰式”的教育浪漫主义梦想，到对教 育“目中无人”弊端的批判与反思，到后来提出民主、科学、个性的教育观，到 最后将教育理想定格为人的全面发展。他默默奉献于基础教育，一直在一线，一 直在讲台，一直和学生零距离! 李镇西教育观的内容主要体现在以下四个方面：培养学生的独立人格、培养 学生的公民意识、培养学生的创新能力、实现学生的个性发展；其教育观具有以 下特征：充分开发学生的智能、充满平等精神、充满法治精神、充满宽容精神。 李镇西教育观的核心就是“目中有人，就是促进学生的全面发展。 李镇西的教育观，既来源于中外先贤的思想养料，又深深地植根子其语文教 育的实践土壤，理论与实践的结合使它具有强大的生命力。其教育观在语文教学 中的实践主要体现在两个方面：阅读教学，包括营造民主的教学氛围，赋予学生 多元解读的权利，倡导开放的问题课堂；写作教学，包括给学生以心灵自由，鼓 励创造性写作和民主的作文讲评。 从普遍意义来看，李镇西的教育观带来了师生关系的转变，实现了教学方法 的转变，教师角色的转变；就对笔者本身的启示而言，通过梳理李镇西的成长 经历和学习李镇西的教育观，并以李镇西的案例为参照，我看到了自己的不足， 对语文教育的认识得到提高和升华，也明确了自己今后在教学上的努力方向， 同时对自己的职业有了更好的规划，要向爱心型、民主型和反思型教师发展。 关键词： 李镇西教育观主要内容基本特征实践案例分析启示 ABSTRACT This the ofLiZhenxiwhoisafamousChinese articlereseachedon growth in the andthe teacher acase gradualdevelopment special—classby analysis．Explored basicconnotationsofhis ofChinesedemocratic the ideology education．Highlighted LiZhenxi’S． educationof special qualifies LiZhenxi’S ofChinesedemocraticeducation atthe ideology producedspecial his accumulates．LiZhenxi’S inherited times，related谢tllhabitat，reading ideology from‘humanismSovietHome ofTao thought’of Lynskey,democracythought andChinese ofYe Zhenxi’S of Xingzhi teachingconcept Shengtao．Li ideology had all Chinesedemo