湖北省浠水县洗马高级中学高考生物一轮复习 选择题提升训练 实验与探究.docVIP

湖北省浠水县洗马高级中学2015届高考生物一轮复习 选择题提升训练 实验与探究 1．(2013·山东，4)生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是(　　) A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合 C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活 D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色 2．(2013·重庆，3)下列与实验相关的叙述，错误的是(　　) A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B．光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象 C．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 D．在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度 3．图1表示物质扩散的图解，图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置。下列有关叙述正确的是(　　) A．图甲中水柱a将持续上升 B．图甲中水柱a将先上升后下降 C．图乙中水柱b将持续上升 D．图乙中水柱b将先上升后下降 4．下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验，你认为哪一个的结果是不可能的 (　　) A．将叶绿素的丙酮提取液置于适宜光源的照射下5 h，加碘液处理后溶液呈蓝色 B．在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，显微镜下观察到叶绿体变成蓝色 C．叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中变暗(暗带)的区域是红光和蓝紫光区域 D．将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内，3 h后在叶内淀粉中可检验到14C的存在 5．下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是(　　) A．虎克(R.Houke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说 B．坎农(W.B.Cannon)通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念 C．摩尔根(T.H.Margnn)对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上 D．韦尔穆特(I.Wilmul)等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性 6．常温下进行下列处理，没有显色反应的是(　　) A．用吡罗红处理RNAB．用碘液处理淀粉溶液 C．在豆浆中加入双缩脲试剂D．在葡萄糖溶液中加入斐林试剂 7．将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是(　　) A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B．花生子叶细胞中存有在多个橘黄色脂肪颗粒 C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见 8．一对夫妇，其中一人为红绿色盲患者，在什么情况下需要对胎儿进行基因检测 (　　) 选项 患者 胎儿性别 A 妻子 女性 B 妻子 男性或女性 C 妻子 男性 D 丈夫 男性或女性 9．为研究酵母菌种群数量的变化，某同学用1 000 mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中(　　) A．用血细胞计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加 B．一段时间内酵母菌呈“J”型增长C．氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量 D．可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数 10．某校研究性学习小组将生物园里的二倍体黄瓜(雌雄异花植物)分为四组，处理方法如下表： 组别 甲 乙 丙 丁 处理 自然 状态 开花后，用适宜 浓度的生长素处 理柱头 开花前套上纸袋，开花后， 用适宜浓度的生长素处理 柱头，然后再套上纸袋 开花前套上纸袋，开花后， 用适宜浓度的秋水仙素 处理柱头，然后再套上纸袋 下列选项中对上述处理的叙述正确的是(　　) A．甲、乙、丙、丁都不能得到二倍体无子黄瓜B．乙结的黄瓜染色体将加倍 C．只有丙组可获得二倍体无子黄瓜D．丙组和丁组结果将一样 11．为调查可变性红斑角化症遗传方式并绘制遗传系谱图，下列说法正确的是(　　) A．在人群中随机抽样调查并统计B．先调查基因型频率，再确定遗传方式 C．通常建立系谱图必需的信息不包括遗传病是显性还是隐性D．先调查该基因的频率，再计算出发病率 12．20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图。下列结果及判断正确的是(　　) ①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因 ②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因 ③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因