《【情绪表演】最终版-刘雪萍》.pdfVIP

黄城根小学 情绪管理系列教案 刘雪萍 黄城根小学情绪管理系列教案之二 教案设计者：北京师范大学心理学院2011 级 刘雪萍 201111232010 实习学校教学指导教师 刘 伟 原任课教师 刘 伟 2014 年4 月 日 (星期 五 ) 第 3 节课 本人本次实习第 2 个教案 实习学校 黄城根小学 实习班级 二年 班 实习科目 心理健康 教学课题 情绪管理系列之情绪表演 1,情感目标:让学生在情绪表演中体会不同的情绪； 教学目标 2.认知目标:让学生知道可以通过一定的线索(面部表情、动作等)去识别他人情绪； 3.行为目标:让学生在生活中学会表达自己的情绪以及通过情绪线索去识别他人情绪； 1．激发学生的表演热情，在表演中学会情绪表达； 教学重点 2．学会通过情绪线索识别他人情绪。 1. 把握现场活动气氛，激发学生的表演热情，并调控好班级秩序； 教学难点 2. 在学生表演与猜测之后，激发学生思考，并勇于表达自己。 课时安排 一课时 教学用具 多媒体、黑板 教学方法 表演法 每组1 张情绪图片（共5 类情绪图片，共5 张，见附录1）、每组1 张情绪猜测纸 （共5 课前准备 张）、每名学生1 张情绪猜测纸（课前裁剪好）、课程使用PPT 黄城根小学 情绪管理系列教案 刘雪萍 黄城根小学情绪管理系列教案之情绪表演 授课流程 时间 ： 授课内容 备注 共30min 回顾热身 1min 【回顾并引入表演】 1）教案中的辅导 1）T：同学们好！上星期我们已经见过面啦！还记得我们上 者全部用T 表 星期干什么了吗？ 示，学生全部 S：…… 用S 表示。 T：上周我们在情绪森林中经过了伤心泉，跨过了愤怒谷， 最后一起来到了欢乐谷聚会！ 2）课前分发裁剪 T：上次课大家玩得开心吗？ 好的猜测情绪 S：…… 时使用的 1/6 T：（对S 的回应做出适当的反馈，如：）听到你们说很开 张A4 纸。 心，我也和你们一样开心呢！ 2）T：那大家还记得上节课我和你们之间的约定吗？让我们 重温一下 （互动）：当我在说话或者班上同学发言的时候， 一定要认真倾听，尤其当我说“一二三，认真听！”大家要 立刻安静下来，还记得吗? T：非常棒！大家都还记得，那在这节课中，大家也要遵 守我和你们之间的约定噢！ 课程活动 活动一： 辅