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编号： （本表复制有效） 全国教育科学“十一五”规划课题 “和谐德育研究与实验” 实验社区申报审批表 申 请 课 题 名 称 申请人姓名 所在单位名称 所属实验区（直属校） 填表日期 中央教科所“和谐德育研究与实验” 中国伦理学会德育专业委员会 填 表 说 明 一、课题管理体制 为保证全国各地实验学校的实验研究科学、规范、有效地进行，在组织管理上，本课题实行总课题组长负责制。课题管理实行分级管理制度。各实验区成立实验指导组，负责对本实验区所辖实验校承担的子课题研究项目统一管理和指导。 指导组成员和实验校子课题项目负责人原则上要求具有小教高级、中教高级、大学副教授以上职称，具备较高的科研组织指导能力，能保证参加经常性的课题研讨活动。 各实验区（校）设学术秘书1人，负责所辖实验校子课题项目的科研管理以及同总课题组具体事务的联系。 二、实验区指导组的主要任务 1．负责本实验区实验校的子课题申报、管理工作。 2．定期学习总课题组有关文件，研讨总结各实验校的研究动态，每次活动内容要记入实验区课题管理档案，重大活动要通报总课题组。 3．依据总课题组的课题实验要求，制定本实验区课题研究实施计划，上报总课题组。 4．定期对本实验区所辖实验校的研究工作进行指导、评估，帮助实验校解决实验进程中的困难。 5．负责本实验区所辖实验校研究成果的交流、推广及有关人员的业务培训。 6．组织对本实验区所辖实验校阶段性成果的鉴定验收工作，并向总课题组报告、推荐本实验区所辖实验校子课题的优秀成果。 7．经总课题组批准，可以承办本课题全国性和区域性的研讨会或现场交流会。 三、实验校的主要任务 1．按照总课题组要求承担一项子课题研究，按时完成实验研究任务。 2．对所承担的实验研究课题加强领导和管理，在时间、人力、物力、经费等条件上给予支持和保证。 3．要严格按照总课题组的要求和工作计划进行实验，每届年会前将阶段性成果上报实验区指导组，初评后统一上报总课题组。 4．在实验进程中，如有问题或建议应及时报告给实验区指导组，也可直接向总课题组反映。 5．实验研究任务完成后，子课题负责人应向实验区指导组提出验收申请报告，经实验区指导组评审验收后报总课题组，总课题组复审通过后给予颁发子课题结题证书并备案。 四、填写本表的具体事项 1．填写《子课题申报审批书》之前，请详细阅读《实验区、实验校子课题研究申报指南》。 2．子课题名称可参照《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验》课题指南，根据工作需要和研究基础，可在和谐德育研究范围内自行设计申报子课题。 3．表中所列“项目负责人”应为子课题研究的实际负责人，限填写两人。 4．申报审批书须填写一式两份报总课题组，总课题组组织专家对申报的子课题进行立项评审。评审通过后由中央教育科学研究所科研管理处、全国教育科学“十一五”规划“和谐研究与实验”总课题组和中国伦理学会德育专业委员会向申报者下达子课题立项通知书，子课题研究实验工作正式启动。 5．联系地址：北京北三环中路46号 中央教科所， 邮 编：100088 联系人：张宇 尹国勇 联系电话：010报指南等有关材料请登陆查询。 6．编号由总课题组填写。 一、基本情况 本实验社区承担子课题研究情况 课题负责人 性别 年龄 民族 职务 职称 工作单位 电 话 办公： 住宅： 手机： 传真： 通讯地址 邮 编 E-mail 学术秘书 性别 年龄 民族 职务 职称 工作单位 电 话 办公： 住宅： 手机： 传真： 通讯地址 邮 编 E-mail 参 与 课 题 研 究 主 要 人 员 姓 名 年 龄 职 务、职 称 学 历 研 究 分 工  二、课题论证 1、对课题的理论价值和实践价值的论证 1、课题的界定 社区教育是在“以人为本”的理论指导下，通过教育学习，提高社区居民的生存质量、生活质量、生命价值和幸福指数的教育活动。 社区教育是以社区为依托，充分利用社区内所有的教育资源，以全体社区成员为教育对象，以以培养适应社会可持续发展人才和提高全体社区成员的整体素质为宗旨，充分尊重每个