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宗教与文化 主讲人:何小莲 E-mail:hehuanyu97@126.com 课程安排 课时：34学时（17周） 学分：1.5 授课：28学时 讨论：4学时 复习与答疑：2学时 教材：何小莲《宗教与文化》，同济大学出版社2005年版。 考试结构与方法：考勤＋发言＋开卷笔试 课程内容 ● 绪论：宗教与人文关怀（2学时） ● 神的创造（4学时） ● 犹太教及其重要理念（4学时） ● 基督教与西学东渐（6学时） ● 伊斯兰的伟大与衰落（4学时） ● 佛学东渐（6学时） ● 神道教与日本政治文化（2学时） 宗教与人文关怀 ●人生有意义吗?人与宗教是什么关系? ●你所理解的宗教是什么?如何看宗教的本质与特征？ ●马克思主义宗教观的影响与评价。 ●宗教和科学的关系如何？ 哲学是什么 这个世界在本质上是怎么样的？ 我们这些“人”在这个世界上处于什么样的地位？ 我们应该如何同身边的世界打交道？ 我们应该怎样完善我们自己，又应该怎样改善我们的生活？   宗教的教义或教理，来源于对人生或世间的某种看法，对人生问题某种解决办法。 马克思主义宗教观及其评价 ● 宗教里的苦难既是现实的苦难的表现，又是对这种现实的苦难的抗议。宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的感情。正像它是没有精神的制度的精神一样。宗教是人民的鸦片。 ——《〈黑格尔法哲学批判〉导言》 ● 一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采取了超人间的力量的形式。 ——恩格斯《反杜林论·社会主义编》 * * 谁是……这一代人类最伟大的恩人？……孔子和老子，佛陀，以色列和犹太的先知们，琐罗亚斯德，耶稣，穆罕默德和苏格拉底。 ——阿诺德·汤因比 3.43亿 1.92亿 1.3亿 其它(部落宗教) 12亿 1.77亿 3.15亿 无神论 4.45亿 4.6亿 3.94亿 东方宗教(儒教、道教、民间宗教、神道教、拜火教、耆那教等) 8.65亿 3.2亿 2亿 印度教 13.4亿 3.7亿 2亿 伊斯兰教 2.73亿 1.47亿 1.27亿 佛教 19.1亿 8.6亿 5.58亿 基督教(包括天主教、东正教) 2000年 1950年 1900年 宗 教  各宗教信徒的增长表 什么是人生？ 人令人生有意义，即有目的。 但关于人的问题还是难以解决，人生有太多的苦难，这也是目的中应有的吗？ 目的是途中的最远点，应该由外边的“高人”来指点，所以有“天”“上帝”“神”等。 人，自身 宇宙，人的环境 阴阳五行， 无极而太极， 地水风火， 上帝创世。笛卡尔 ：“我思，故我在”。 宗教是什么 你所理解的宗教是什么?如何看宗教的本质与特征？ 宗教是迷信？ 宗教是人民的鸦片？ *