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深圳市微课大赛网址/videocase/shenzhen/tagHome/id/8 微课由来：美国可汗学院教学视频及其“翻转课堂模式”。是一种情景化、趣味性、可视化的数字化学习资源包,有利于开展自主学习、网络学习、泛在学习。 实质：是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。其核心资源是“微视频”，同时包含与 “微教学设计”、“微课件”、“微习题”等。 微视频时间要求：一般时长5~10分钟。 微课主要分为以下五种类型：　　①讲授型--以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；　　②解题型--针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；　　③答疑型--围绕学科疑难问题进行分析与解答；　　④实验型--针对教学实验进行设计、操作与演示；　　⑤其它类型--不属于上述分类的技能类、表演类、活动类等作品，均可归为此类型。 微课可通过原创开发或加工改造两种途径制作. 下载安装微课录制软件，自行完成微课的制作。 加工改造:指教师将近年来在竞赛活动中产生的完整优秀教学课例（录像课例），经过加工编辑,进行“微课化”处理。 （1）数码设备摄录：教师可借助专业摄像机、数码DV、数码相机、智能手机、电脑摄像头等一切具有视频摄录功能的设备，将自己的教学过程场景拍摄记录下来。 （2）录屏软件内录：通过安装屏幕录制软件，同步录制教师在电脑屏幕（或电子白板、一体机等）上演示、操作、讲解的授课内容和声音。这种方式适合于数理化等注重逻辑推理演算过程的教学内容，可以由教师一个人操作完成。 （3）智能录播系统制作，利用智能录播设备，实时记录课堂教学过程，并能智能切换画面，有效记录整个教学过程的关键信息。此方式适合以学校或以区为单位统一开展。 关于微课给教师的建议 0 1.一个微课只说一个知识点 2.尽量控制在10分钟以内 3.不要轻易跳过教学步骤 4.屏幕上要给学生提示性信息 用颜色线标识 屏幕侧边列出关键词 关键词*** 关键词*** 关键词*** 用符号图形标注 例如： 5.微课程应有恰当的提问; 6.每一个微课程开始时要点明教学目标,结束时要有一个简短的总结; 7.用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分（不必句句配上字幕）。 微课程制作的操作技术小贴士： 鼠标不要乱晃。 字体和背景的颜色要搭配好，字体大小调整好。 讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。 画面要简洁，与教学内容无关的图标和背景都要删除。 录制视频要避免晃动，环境要安静、不要有噪音。 恰当使用背景音乐，注意音量，解说和音乐尽量不要叠加，避免干扰学生注意力。 * 1.时刻谨记您的教学对象是学生。 * * 1.时刻谨记您的教学对象是学生。 *