鉴赏诗歌语言(用).docVIP

语文二轮复习学案——鉴赏古典诗歌的语言 【考点指要】 知识梳理 正确认读诗词中的字词和句式，扫清文字障碍。 （1）正确认读字词。不能将一些古诗词中的字词按现代汉语的习惯来解读，如王维的《山居秋暝》中的“随意”在诗中是“即使”之意，叶绍翁的《游园不值》的“值”（遇），朱熹的“等闲识得东风面”中的“等闲”（不经意）等等。 （2）掌握句式特点。诗词中的省略句一般可以借用古汉语法则。诗词中倒装句则与古汉语法则不一样，往往是因为平仄需要而进行的调整。如杜甫的“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”，意即“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。 诗词中的假设句往往不用表假设性的副词，仅靠句意表现，需要细心体会。如杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。诗词中的反问句有时有标志性的词“岂”，但更多的诗句，常用某些表内心活动的动词放在句首来表示反问，如“敢”“肯”“忍”等。 赏玩诗眼，品味意境。 “诗眼”大致分为两种：一是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。如张继《枫桥夜泊》中的“愁”，杜甫《春夜喜雨》中的“喜”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“多情”，姜夔《扬州慢》中的“空城”。二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。鉴赏古诗时需要特别重视的字词有：动词、形容词、数量词、虚词、在形式上与众不同的词（主要是叠声词、拟声词、表颜色的词等），另外还有词性改变的活用词。 3、整体感受诗歌的语言风格。 古典诗歌常见的语言风格有：平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、瑰丽雄奇、绚丽飘逸、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺等。 二、答题格式： 1、题眼型 提问方式：本诗是怎样以“某某字”统摄全篇的？请结合全诗进行简要赏析。 提问变体：诗题为“某某字”，通篇虽无“某某字”，但句句紧扣“某某字”。请作简要分析。 答题步骤： 第一种：逐句式。即依原句的顺序一句一句地简析之。 第二种：析点式。这个点就是回答问题的“方面”或“角度”，多指表现手法的方方面面。具体步骤：（1）先指出“方面”或“角度”。（2）结合诗句简析。 【经典例题1】（第一种）2006年四川高考题 夜归 （周密） 夜深归客倚筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇：此代指竹杖。 问：本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 答：本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后诗人以“冷磷”“萤”“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。 【经典例题2】（第二种） 幽居初夏 （陆游） 湖山胜处放翁家， 槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭， 草深无处不鸣蛙。 箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。叹息老来交旧尽， 睡来谁共午瓯茶。 [注]①箨龙，就是笋。②木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 问：诗人写景是从哪几个方面突出表现一个“幽”字？试作简要分析。 答：（1）以景写幽。（步骤1）用“湖山胜处”“野径斜”“水满”“草深”写出初夏景色之幽美。（步骤2）（2）以动衬静。（步骤1）用“下鹭”衬托“水满”的幽静。（步骤2）（3）以声衬静。（步骤1）用“蛙鸣”衬托“草深”的幽静。（步骤2） 2、炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？或比较某字与其它字的优劣。 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤：（1）如若需要，解释该字在句中的含义。（含义）（2）如果用到了特殊表现手法，则要指出。（手法）（3）展开联想把该字放入原句中描述景象。（诗句意）（4）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（意境或情感） 【经典例题3】阅读下面这首唐诗，回答问题。 华子岗（裴迪） 日落松风起，还家草露唏。云光侵履迹，山翠拂人衣。 问：请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。 答：“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程，（步骤1）“云光侵履迹”写出了诗人在夕阳落下一步步下山的生动情景。（步骤3）“拂”字运用拟人手法，（步骤2）增强了动感， “山翠拂人衣”使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。（步骤3）这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。（步骤4） 【经典例题4】［2007年全国Ⅱ卷］阅读下面这首唐诗，回答问题。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢①。郭门临渡