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《玫瑰泪》 11.小说巧设悬念，直至结尾才揭示真相。请指出文中几处悬念。3分 三、结构方式 结构安排： 　　　（巧妙）设置悬念，制造波澜； 　　　（注重）前后照应，严谨完整； 　　　（结尾）戛然而止，意味深长； 　　　（讲求）起承转合，曲折有致。 小说常用的开头 一、 设疑法（悬念法） 1、倒叙法 所谓倒叙法，就是先写事件的结果，让读者感到奇怪：为什么会发生这样的事呢?因为好奇心的驱使，激发读者追根溯源，探求事件的起因和经过。 《羚羊木雕》 2、误会法 所谓误会，就是不正确的判断。利用误会设置悬念，能使文章情节曲折离奇，吊起读者胃口，读来妙趣横生。 《山中访友》《变色龙》 3、欲扬先抑法 所谓欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成悬念，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。《冯暖客孟尝君》 设疑法（悬念法）作用 ①引起读者的思考。 ②引出下文的情节。 ③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。 学生答案：男孩买礼物给妹妹并说只能妈妈给他带去，暗示下文妹妹已死。报纸上的车祸是否和他有关。小男孩想买白玫瑰，后来葬礼上看到了白玫瑰。 正确答案： 1.小男孩钱不够却抱着洋娃娃不放，使“我”好奇。 2.想起几天前在报纸上看到的消息，不希望与小男孩有关。 3.两天后看报纸，预感事情与小男孩有关。 12.文章开头写“我”对廉价的玩具失望在文中有何作用？3分 学生答案：写出了这个人家境富裕，为下文帮小男孩做铺垫。 11．小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？《第九车厢》 13.小说以玫瑰泪为题有哪些含义？ 13.结合全文，1.设置悬念，增加故事的谈谈这篇小说以“光荣的事情”为题的好处？（5分） 标题作用的基本套路为：①吸引读者兴趣；②贯穿全文线索；③推动情节；④反映人物形象；⑤反映主题⑥有象征意义（或有暗示作用） 可读性，吸引读者； 2.具有讽刺作用，挖苦了用不正当手段赚钱还觉得是光荣的人； 3.用幽默的手段，淋漓尽致地揭露了社会现象的本质。（不纯套点） 如《新生》新生这个标题的多重含义 标准答案：1.是小男孩努力买来的送给逝去的妈妈的圣诞礼物。妈妈最喜欢白玫瑰。 2.小男孩小小年纪丧失两位亲人的遭遇催人泪下。 3代表小男孩对亲人的爱，他纯洁的品质 14赏析小说中“我”的形象和作用5分 08浙江）请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分） 形象：①对不幸者富有同情心； ②对人性之美满怀敬意； ③对现实有清醒的认识。 作用：①使文中人和事更具真实感； ②“我”是贯串全文的线索； ③借“我”的感触揭示全文主旨。 同类迁移：《祝福》中“我”的形象与作用： 形象： （1）同情祥林嫂的悲惨遭遇； （2）反感封建礼教 （3）对现实有清醒的认识又很懦弱； 标准答案 形象：1.对不幸者富有同情心。为小男孩的遭遇流泪，给钱帮他买礼物 2.细心，给钱是“悄悄混进”，看到小男孩联想到报纸 3.善于思考和改变，“我知道我的生活将会改变”（两点即可） 作用：1.2.3. 15结尾说“我知道从此我的生活将会改变”结合全文分析，你认为可能会有哪些改变？（主题） 1.改变“我”对亲情的看法，分析 2.改变“我”的人生态度，分析 答题要强化几个意识： 1、主旨意识（读懂文本） 2、审题意识（读懂题目） 3、文本意识（语境定位） 4、规范意识（答题模式） 《执虚如盈》 11.“月缺的日子，总是多于月圆的日子——多像生活！”这句话表达了作者怎样的感叹2分 12.第四段中作者连用两个问句，有什么作用（4分） 1.表明作者对”执虚如盈”由表层到深层逐层思考的思路，激发读者兴趣。 2.设置悬念，为下文写”执虚如盈”的深刻内涵做铺垫。 13文中把自己所打发走的日子分为：”执盈如虚““执虚如虚”、“执虚如盈”三个阶段，这样划分的理由是什么？4分 第一阶段生活丰厚，却贪婪骄横不知珍惜（1分） 第二阶段生活财富消耗殆尽，精神一片空虚（1分） 第三阶段即使物质匮乏，也能以充实的精神度过生活的每一天。2分 14赏析散文的表现手法 （1）从修辞的角度对文中第9段画线句进行赏析（2分）。 15.探究题目蕴含着怎样的生活态度和人生境界？（6分） 1.要以一颗恭敬之心对待物质匮乏的生活 2.要以一颗聪慧的心看淡人生的圆缺