《社会学田野调查方法练习》.pdf

社会学田野调查方法练习 社会学田野调查方法练习 社社会会学学田田野野调调查查方方法法练练习习 练习1 观察： 试试看如何2 练习2 观察与记录：再试一试4 练习3 观察，记录，描述，访问：交谈前学会提问7 练习4 背景：描述所在场所12 练习5 背景：利用空间13 练习6 背景：场所与游戏16 练习7 背景：谁是自己人21 练习8 背景：你能预见行为者的行为吗？23 练习9 停，看，听：回顾24 练习10 类别划分：事物25 练习11 类别划分：是食物，就能吃33 练习12 类别划分：这是我吃的食物35 练习13 类别划分：精神粮食39 练习14 社会结构：我的网络40 练习15 社会结构： EGO 的亲属的网络44 练习16 社会结构：EGO的朋友的网络46 练习17 社会结构：自我与他人48 练习18 社会结构：社会契约51 练习19 社交结构：你是不是正式成员？54 练习20 社交结构：问卷与公众意见55 练习21 形象：你与麦迪森大街62 练习22 形象：两性之异在何处？66 练习23 形象：盛装与便装70 练习24 重要的不是答案，而是问题72 1 练习1 观察：试试看如何 练习1 观察：试试看如何 练练习习11 观观察察：：试试试试看看如如何何 从现在起你就是本练习的焦点——你的体验，你从中学到什么。本练习由浅入深，精心安排， 要求你观察社会场景并写下自己的体验。 讨论 你是否遇到过这样的情况：虽然你参与其中，却觉得自己是一个局外人，一个观察者？在与他人 交流的过程中，你突然发觉自己在注意着他们的行为模式：戏弄，竞争，出言不逊，矫揉造作，推诿 拖延等等。而后你很快地跟上紧凑的交流节拍，忘了这回事。更多的时候，我们“监视”我们参与的 事态发展——观察并分析之，只不过我们没有意识到罢了。监视时常比参与更为重要；这样我们才能 感觉到事态的发展，比如觉得“不对劲”，想离开。预感从何而来？直觉又意味着什么呢？ 回到观察上来。我们时常在观察，却不是总能留心观察过程本身。在有的时间、地点我们能注 意到，在别的时间、地点则不能。本练习要求你注意观察过程本身。你将要做多个观察实践，并在观 察实践过程中注意自己的内心活动。你是观察活动的关键人物，没有你，观察活动无从做起。因此你 必须理解好自己的角色，否则不可能观察得准确，不可能有效地与他人沟通，了解他人。 让我们试试看。 练习要求 观察一个社会场景（scene）半小时。场景中至少出现三个人：你以及另外两个人。 你至少可以观察到两种情形：（1）你本人以及他人都认为你应是一个积极的参与者的情形（例 如，你和一群人一起吃自助餐，在酒吧喝酒，在某人的房间里听音乐等等）；或者（2）你自己以及被 观察者都不认为你是参与者的情形（例如，在大型建筑物的顶层观察人流，车流，在参与者不知情的 情况下听他们在隔壁房间谈话，在机场里观察等候的陌生人群等等）。 选择一种情形，静静地观察。不要记笔记，拍照，摄影录像，总之不要试图记录。 问题 1．在哪里观察这一场景？ 2．与所观察的场景关系如何？ 3．为什么选择观察这种场景？ 4．为什么选择观察这一特定场景？ 5．采取什么样的姿势（躺着，坐着，站着，走着，开着车等等）？ 6．着回想并描述在半个小时的观察过程中你对自己、对场景的看法。 7．你“正式”观察之前，你是否一度融入场景之中？ a) 如果是：你注意到当你从参与转为观察时你有什么变化，例如态度、感觉、身体情况或其它 2 因素？他人的行为对你有影响吗？你让他们知道是怎么回事吗？你觉得参与者之间有什么行为上的变 化吗？ b) 如果不是：表示你知道该怎么做，能迅速进入观察状态。对比开始观察之前，你的思维、感 觉、或生理状况有什么不同？对比你处于相似的情况却没有下意识地做观察的情形又有什么不同？ 8．有走动吗？还是静止？为什么？ 9．对场景感兴趣吗？还是容易分心？或者两者都有？ 11．你感到厌烦吗？ 1