《致女儿的信》同步测试3.doc

语文：第8课《致女儿的信》学练方案 ☆课文导读 本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，面对正值花季的女儿，一个对爱情充满好奇与遐想的少女，针对爱情这一个既深奥又简单的问题，身为父亲的作者并没有选择回避，也没有教条式的说教，而是采用一个充满诗情画意的故事去阐释爱情的真谛。信中主要谈了人的“精神性”与“生物性”的关系，强调人类高尚的爱情应该远远超越“传宗接代”的生理需要。从中启发和培养了女儿正确的爱情观。 ☆基础过关 一、读音辨析 萌发（mēnɡ）　　 刹那间（chà） 惩罚（chénɡ）　　 伫立（zhù） 一幢（zhuànɡ）　　一抔黄土（póu） 繁衍（yǎn）　　　 忐忑（tǎn tè）　　 无与伦比（lún）　 怒不可遏（è） 二、词语释义 宿愿：很早就有的愿望。 忐忑：心神不定。 繁衍：逐渐增多或增广。 勃然大怒：突然生很大的气而发怒。 化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。 无与伦比：没有能比得上的。 怒不可遏：愤怒之极，不可抵制。 真谛：真实的意义或道理。 三、语句解读 1.做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。 这一句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。 2.上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。 故事中，上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从“勃然大怒”到“怒不可遏”，但最终“久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。 3.从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。 文章结尾说：“万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”这些话都很好地解释了“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。 四、作家作品 瓦西里?亚历山德罗维奇?苏霍姆林斯基(1918—1970)，乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。1968年起是苏联教育科学院通讯院士。曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。 ☆一显身手 一、基础知识 1.为下列加点字注音。 繁衍（ ） 麦穗（ ） 一抔（ ） 刹那间（ ） 忐忑（ ） 宿愿（ ） 2.根据拼音填汉字。 bó（ ）然大怒　　怒不可è（ ） nínɡ（ ）视　　迷huò（ ）不解 无与lún（ ）比　　shǔ（ ）光 3.请根据课文内容将下面的句子补充完整。 ⑴做一个幸福的人，只能是在你成为有（ ）的人的时候。 ⑵我的（ ）是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传授给你。 ⑶人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的（ ）。 4.解释下列加点词语在句子中的含义。 ⑴千百万的女性，尤其是那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情？ 忐忑： ⑵上帝怒不可遏。 怒不可遏： ⑶生活下去，繁衍你们的后代吧。 繁衍： ⑷女儿在收割麦子，孙儿们在草地上嬉戏。 嬉戏： 5.在下面句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是(　　) ⑴从人本身来说，(　　)能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。 ⑵(　　)不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度。 A．只能　如果 B．只有　如果 C．如果　只要 D．如果　只有 二、整体感知