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《故乡》知识讲解 撰 稿：张晓春 审 稿：王书萍 梳理运用 作者与背景 【高清课堂：少年生活（上）——《故乡》】鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅于1912年随民国教育部北迁赴京供职，于1919年12月回故乡绍兴接母亲迁居北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤。不过，这只是触发故事的一点，而作品真正反映的却是更为广阔深邃的社会背景。 《故乡》反映的是辛亥革命10年后的中国农村社会情况。辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝，但并没有改变中国半封建半殖民地的社会性质。“帝国主义是封建地主阶级的主要支持者”。“封建地主阶级是帝国主义统治中国的主要社会基础”。因此，“中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，以至大批地破产，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。中国人民的贫困和不自由的程度，是世界所少见的”。（《中国革命和中国共产党》）作者回乡期间，耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨如磐的社会中求索了30余年的生活体验，于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。 知识积累 1.阴晦（huì）：阴沉昏暗。 2.萧索：荒凉、冷落的意思。 3.苍黄：灰暗的黄色。本文形容天色不好。 4.悲凉：悲哀凄凉。 5.瓦楞（léng）：绍兴人习惯用“楞”指称那种格子状的狭长凹凸的东西，如“一畦菜地”说成“一楞楞菜地”。屋瓦沟脊相间，也是“一楞楞”的，故称为“瓦楞”。 6.嗤（chī）笑：讥笑。 7.素：向来。 8.如许：这么些。 9.易主：改换主人。易：改变。 10.凄凉：多用来形容环境或景物寂寞冷落。本文形容人物神情悲伤难过。 11.神异：神奇，不同一般。 12.家景：家里的生活状况。 13.祭祀（sì）：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。 14.无端：无缘无故。端：头，引申为缘由。 15.伶俐：动作灵活。 16.景况：光景，情况。本文指生活状况。 17.秕（bǐ）谷：空或不饱满的稻谷。 18.伶仃：瘦弱。本文用来形容杨二嫂两条纤细的腿站立如圆规的姿态。 19.惶恐：惊慌害怕。 20.絮絮（xù）：形容说话连续不断。 21.定规：成规，一定的规矩。 22.潺潺（chán）：象声词，溪水、泉水等流动的声音。 23.偶像：原指用木头、泥土等雕塑的供迷信的人敬奉的神像。也比喻盲目崇拜的对象。 24.切近：靠得很近。 25.茫远：渺茫、遥远。 26.大抵：本文是大都的意思。 27.髀（bì）：大腿。 28.鄙夷（yí）：看不起。 29.瑟（sè）索：即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。 30.黛（dài）色：青黑色。 31.惘（wǎng）然：心里好像失去了什么的样子。 32.愕（è）然：吃惊的样子。 33.隔膜（mó）：彼此思想感情不相同。 34.恣睢（zì suī）：放纵，放任。 35.展转：同“辗转”。原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。 36.打拱：作揖。 37.胯（kuà）下 38.獾（huān）猪 39.寒噤（jìn） 40.折（shé）本 41.蜷（quán）缩 42.五行（xíng） 43.应酬（chóu）　 43.恭（gōng）敬　 44.颧（quán）骨 45.脚踝（huái） 46.潮汛（xùn） 47.弶（jiàng） 48.猹（chá） 考题例析 (2011 福建泉州）按提示填空。（任选3处作答）　　初中阶段，我们学了不少鲁迅先生的文章，从中受到中华文化的熏陶，更被他的伟大精神所感染。读《故乡》，我们感受到他_____________的强烈愿望；读《风筝》，我们钦佩他_________的可贵精神；读《鲁迅自传》，我们敬仰他___________的崇高品格；读《藤野先生》，他那_____________________令我们油然而生敬意。 　　解析：该题考查文学常识——关于鲁迅先生的文章。 参考答案：期待平等　 知错能改　弃医从文　　爱国精神 课文讲解 理解主旨 这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条，日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。 理清结构 写作特色 【高清课堂：少年生活（上）——《故乡》】 1. 多方面地运用对比手法，多视角地揭示主题思想，给作品增添了更浓重的悲剧色彩。 如萧索破败的荒村与海边沙地神异的图画，构成景物的对比。少年闰土与中年闰土、“豆腐西施”与“圆规”，构成人物今昔的对比。在人物对比中，又有着诸多层次：有闰土、杨二嫂前后肖像的对比；有闰土前后语言、行动、气质、性格的对比；有闰土与杨