苏教版五年级下基础知识汇总1-4单元.docVIP

五年级下学期知识要点汇总 第一单元 一、生字词： 叮当 歌谣 裸露 寂寞 叽叽 蹦跳 咆哮 茂密 拥抱 荒山野岭 枝繁叶茂和蔼 滕王阁序 抑扬顿挫 苏轼 宫阙 琼楼玉宇 婵娟 暖流 视察 涌动 致意 阅览 沉浸 强调 成千盈百 不解 浑身解数 倚靠 栏杆 纽扣 欢畅 旺盛 四肢 酿雪 朴素 墨水 长寿 哪里 默默 花瓣 苍苔 篱笆 蝴蝶 二、多音字： 踏：tā（踏实）?tà（踏歌行） 撒：sā（撒娇） sǎ（撒下） 便：biàn（方便）?pián(便宜） 解：jiě（理解）jiè（押解） xiè（浑身解数） 转：zhuǎn（转学）? zhuàn（转圈） 尽：jǐn（尽管）jìn（尽头） 正：zhēn(正月）zhèng（正义） 朝：zhāo（朝阳）cháo(朝代） 应：yīng（应该） yìng（答应） 落：luò（落后）là（丢三落四） 三、填空： 1、本学期我们要养成的良好的学习习惯是：自主修改作文、多种渠道学语文。 《春光染绿我们双脚》 2、《春光染绿我们双脚》通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。 3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。 4、我国的植树节定于每年的3月12日。 《只拣儿童多处行》 5、《只拣儿童多处行》：走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉…… 6、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！ 7、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 8、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 9、儿童不解春何在，只拣游人多处行。→游人不解春何在，只拣儿童多处行。 10、本文用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写有什么好处？ 作者用“魔术匣子”比喻颐和园，突出了颐和园内涵丰富，给人巨大的想象空间；用“小天使”比喻孩子们，突出了孩子们的活泼可爱。冰心用生花妙笔，写出了儿童之多、之欢，表达了对儿童的无比喜爱。 11、本文用“喷花的飞泉”比喻什么？这是你觉得怎样？ 本文用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花，突出了花开得多、密、美，不仅让人感受到海棠花充满了生机和活力，更让人感觉到春光的饱满和烂漫。 12、为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天呢？ 因为儿童多的地方春光最饱满最烂漫。另外，儿童是春的使者，春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。所以，“只拣儿童多处行”,就能找到春天。 13、在《只拣儿童多处行》中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。 14、作家卡片： 冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》…… 《暖流》 15、《暖流》中“暖流”的意思指的是江主席对青年人的亲切关怀，让大家感到的温暖。本课通过对江主席活动情况的叙写，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。 《早》 16、《早》是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。 17、《早》的作者是吴伯箫。 18、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。 19、据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？ 20、作者写蜡梅的用意：以花喻人，用梅花开得早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品格。 21、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。 22、顿号的作用：表示句子内部并列词语之间的停顿。 《古诗两首》 23、《游园不值》：这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的勃勃生机，流露出作者对春天的喜爱之情。 《宿新市徐公店》：描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。 三、积累相关的公益用语。 1、植树造林，功在千秋。 2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 3、爱护