《幼时记趣》导学案.docVIP

课题 七、幼时记趣“物外之趣”。今天，我们就能过这篇小品文的学习，来感受他的这份“物外之趣”。 2. 作者及作品简介： 《幼时记趣》选自《》自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历，文字朴素自然，情感真挚。 作者(1763—1807年以后)，字，代苏州人，文学家。沈复儿时就表现出富于想像、幻想的性格特点。写《》，忆及童年时仍充满童心童趣，这是很珍贵的。 故： 私： 拟： 强： 余： 怡然称快： 庞然大物： ②虚词积累： 之： 物外之趣： 心之所向： 昂首观之： 项为之强： 以：徐喷以烟： 或：或千或百果然鹤也： 其：使其冲烟飞鸣： 常蹲其身： 盖：盖一癞蛤蟆也： 为：项为之强： 字同义不同的字： 观： 昂首观之（ ） 　察： 明察秋毫（ ） 作青云鹤观（ ） 　　 必细察其纹理（ ） 神： 定神细视（ ） 时： 余忆童稚时（ ） 神游其中（ ） 故时有物外之趣（ ） 以： 徐喷以烟（ ） 为： 项为之强（ ） 以丛草为林（ ） 以丛草为林（ ） 之： 昂首观之（ ）故时有物外之趣（ ） 心之所向（ ） 项为之强（ ） 观之正浓（ ） 驱之别院（ ） 4、积累成语： 5、通假字： 项为之强 ： 6、省略字： “鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。 “使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语。 省略句： 群鹤舞（于）空 使之（与）台齐 驱之（于）别院 7、固定句式： 作……观： 以……为： ……为所……： 8、思考问题 ①、课文写了哪几件有趣的事情？请用四字短语概括性的说一说。 明确： ②、请用自己的话将三件事向大家复述一遍，同学认真听好，并作适当点评。 小结 布置作业 布置作业 优生作业 中等生作业 差生作业 熟读课文，识记文中文言实词和虚词的意义和用法，笔记本上翻译全文。 板书设计 正板书 副板书 字词 教学后记 签字 课题 七、幼时记趣 二、熟读课文，讨论，思考问题。 1、揭示本文中心的词语是什么？你根据什么做出的判断？ 明确： 2、文中描写作者充满童趣的句子有哪些？你在平时的生活中产生过类似的“物外之趣”吗？（讨论回答） 明确： 3、作者为什么会产生“物外之趣”的？反映了作者当时怎样的心理？ 明确： 三、拓展补充 作者通过想像和联想把童年之趣写得如此生动，我们在生活中也要学会观察，在此基础上展开联想和想像，使自己的文章更生动。相关文学知识。 联想：简单地说，联想就是由一事物想到另一事物，这是事物的因果关系和空间的相邻引发的联想，我们称之为“相邻想像”； 我们可以由“A事物”想到“B事物”，再由“B事物”想到“C事物”，这样完成由“A事物”到“C事物”的联想。请同学们把两个毫不相关的事物“钢笔”和“袜子”通过联想联系起来。 想像：人们从已知形象创造出新形象的过程。想像的标志性修辞是比喻。 四、拓展训练 请以“白云”为内容写一段想像的文字（作为课外作业，100字左右）。 五、课内总结：想象力是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙的世界，体会到更多的创造的乐趣。观察会给你一双善于发现的眼睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间，希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。 六、当堂训练 1．请解释它们的意思。 ①心之所向，则或千或百果然鹤也。译句： ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 译句： ③舌一吐而二虫尽为所吞。译句： 2．对选文第三段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种？简要说明你的理由。 （1）神游丛草 （2）神游山林答： 3．什么是“物外之趣”？ 4．“我”能得到许多闲情之趣的原因是　　　　 　　　　 5．没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。 7．第四段中具体表达“神游其中