陈南飞公开课日月潭的教案.docVIP

《日月潭》教学设计（第一课时） 一、教学目标： 1.知识与能力目标：认识9个生字，会写“环”等4个字，能正确流利有感情的朗读课文。 2.过程与方法目标：能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美，。 3.情感态度与价值观：感受祖国大好河山，培养孩子对祖国的热爱之情。 教学重点：认识9个生字，会写4个生字。 教学难点：正确流利有感情的朗读课文，体会文章的语言之美，感受祖国河山之美。 二、教材分析：《日月潭》是人教版语文二年级下册第三单元的一篇优美的写景散文。这一单元主要介绍了我国大江南北的秀丽河山，风土人情，主要在于培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。《日月潭》结构清晰，语言优美，使师生沉醉在诗一般的环境之中，有利于熏陶学生们对祖国的热爱之情。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学方法：随文识字，以读代讲，读看结合，读中感悟。 五、教学过程： 歌曲导入，揭示课题: 1、欣赏歌曲“大中国——小苹果”的视频。 师：同学们，刚才欣赏了祖国的美丽风光，你们想去亲眼目睹一下吗？大家都到过哪里？你们当时的心情怎样？(高兴、开心、兴奋) 2、那就让我们带着高兴的心情随老师一起走进台湾的日月潭。（板书课题）齐读课题。每当我看到日月潭这三个字，心中总是充满了许多情愫。我想到了祖国的宝岛台湾，想到了我们日夜思念的台湾同胞。交流，老师要和们一起读课文了，注意每个自然段的第一句由老师来读，剩下的句子由我们读，开始。　观察要写的字。 师：什么是环？生尝试说说“环”的意思。 出示圆环图片这就是环（中空的圆形的东西）你有什么好办法记住这个字？ 生１：我用熟字加偏旁的方法记，王字旁加上“不”字。 生２：我用熟字换偏旁的方法记，把“杯”字的木字旁换成王字旁就是“环”字。（出示日月潭风光图片），课文里出现的词语是──“环绕”，你能结合图片说说什么是“环绕”？ 生：“围绕”的意思。绕”“绕”字？用熟字换偏旁的方法生２：把“浇”字的三点水旁换成绞丝旁就是“绕”字。 生３：把“晓”字的日字旁换成绞丝旁就是“绕”字。 师：（板书“烧”“浇”“晓”），这几个字都是──形近字（生答）。出示词语：树木茂盛（男女生分别练读）。 “茂”上短下长，“盛”上长下短，要搭配好一些。因为它是个词语，所以我们要连着写，还要注意“茂”字肚子里是空空的，可别往它的肚子里塞东西。师：生活中，你还见过什么是茂盛的？ 生：花草茂盛。 师：结合图片想想，能把“环绕”“茂盛”分别换个词语再读这句话吗？ 生：“围绕”“环抱”；“茂密”