18童区寄传2.pptVIP

* * 柳宗元 “唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 作者 柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一，字子厚,河东人，世称“柳河东”或“柳柳州”，著有山水游记《永州八记》。 （ 童寄者，郴州荛牧儿也。）行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。（童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。） 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。（遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”）即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。 （夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮，复取刃杀市者。）因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。（愿以闻于官。）” 虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。（刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。） （乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”） 本文结构 第一部分：区寄智杀第一个强盗的经过。 第二部分：区寄智杀第二个强盗的经过。 第三部分：事件的尾声。 本文记述了打柴放牧的孩子区寄遭两个强盗绑架后巧妙与其周旋，先后智杀两盗自救的故事，突出了区寄在危急关头沉着镇定、临危不惧、机智勇敢的品质。 主题思想 语言 动作 为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。 处惊不乱 沉着机智 善于随机应变 伪儿啼，恐栗，为儿恒状。 童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 以缚即炉火烧绝之， 复取刃杀市者。 因大号，一虚皆惊。 沉着镇定、机智灵活 果断勇敢、意志坚强 第一、二节对区寄语言、动作描写 官府和“行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应和议论 描写手法 正面 侧面 胆略，沉着镇定 智勇双全 不为利所动 思想性格（品质）： 拓展延伸： 怎样看待区寄杀人？他的这一行为要负法律责任吗？从他身上你得到了哪些启示？ 一个11岁的孩子，被动不惧不乱，有勇有谋地与敌展开周旋和斗争，表现出一种异于常人的机智与胆识。只是时代不同了，如果我们遇到此种情况，在斗智斗勇的同时，更要学会依法保护和保全自我，懂法用法。 智勇双全少年天子——康熙擒鳌拜 胸怀大志——彼得大帝 天资聪慧——曹冲称象 人间天使——音乐神童莫扎特 谦逊有礼——孔融让梨 自由引导人民——圣女贞德 冷静沉着——司马光砸缸救友 崇尚自由——“一休哥” 一腔碧血——夏完淳怒斥洪承畴 癫狂小神童——徐渭 4、是儿／少／秦武阳二岁 1、以缚／即炉火／烧绝之 3、复／取刃／杀市者 2、吏／护／还之乡 放声读，读好停顿，读出韵味。 1、给划线的字词注音。 郴（ ）州 荛（ ）牧儿 恐栗（ ） 遽（ ）曰 僮（ ） 惧惮（ ） 大号（ ） 疮（ ）手 区（ ）寄 2、找出下列句中的通假字，并解释其意思。 （1）指虚所。 （2）恐栗，为儿恒状。 （3）州白大府。 3、一词多义现象。 者 童寄者，郴州荛牧儿也。 复取刃杀市者。 语气助词，不译 代词，意为“……的人” 之 之虚所卖之 吏护还之乡 乡之行劫缚者 烧绝之 取刃杀之 4、解释句子划线词语。 （1）行牧且荛 （2）布囊其口 （3）贼易之 （4）植刃道上 到、往 代词，代指区寄 往 助词，的 代词，代绳索 代词，代指强盗