复习文言虚词,要善用“减法”.docVIP

复习文言虚词，要善用“减法” 中学研训部 沈国全 文言文中的词语大体上与现代汉语相似，包括实词和虚词两大部分，“实词主其义，虚词通其气”。在文句中，虚词不能单独成句，意义比较抽象，主要起通语法表语气的作用。汉语本身是一个形态变化不丰富的语言，也就是说，形态变化不是汉语语法的重要手段，汉语语法的重要手段是语序和虚词。虚词在汉语语法中有着极为重要的作用，不同的虚词可以表示不同的语法关系，表达不同的语气。清代学者刘淇在《助字辨略》中说：“构文之道，不过实字虚字两端，实字其体骨，而虚字其性情也……且夫一字之失，一句为之蹉跎；一句之误，通篇为之梗塞。”可见虚词在文言文中的地位和作用。高考也把文言虚词的考查放在很重要的位置。高三的师生在复习迎考的时候自然也很重视。 和实词相比，虚词数量要少的多，但是它有以下四个特点：一是用法比实词灵活，往往一个字有好几种用法，好几种解释，乃至分属好几类词。二是使用频率比实词高，许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。三是语法功能比实词强，实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。四是在汉语的发展历史中，变化比实词大。迄今只有少数虚词在白话的某些特定语句里继续使用，其余大多数已经不用，或者被另一个说法代替，或者虽仍在使用，但是意义变了。因此，复习的难度很大，学生常常会感到漫无边际，变化莫测，无所适从。 现在，离高考不过一百来天了，我认为，在对文言虚词进行复习时要善用“减法”。 第一步减去深僻的虚词，只讲、只练、只记常用、常考的。 那么，何为常用、常考的虚词呢？让我们来看看03年以来的历届高考试题中所考的虚词。1“余得之矣”一句中的“之”是指代????????????????。（）?下列句中的代词，指代的内容理解不正确的—项是()A．求之树下，不见?之(子胥)B．如是至再?是(歌而呼之)C．此吾前君之剑?此(前君之剑)D．掩子之盎浆，无令其露?其(渔父)下列句中“相”的用法不同于其它三项的一项是()A．价直百金，以此相答?B．相看两不厌，只有敬亭山C．登即相许和，便可作婚姻?D．富贵莫相忘也下列句中“为”字用法与另三句不同的一项是()A．是为何谷 B．何为以公名之C．以臣为愚 D．故名此谷为愚公之谷为下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是()A 余疑钓之不善 ?动而掣之则无有??B 皆毕食以出久之，能以足音辨人C 无何，浮子寂然????晴碧泛然????D 亦知其趣焉且焉置土石之之是?此其相为为之以然焉之为其}结构助词，定语后置的标志。用在被后置的定语之前，可译为“的”。 例如：石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》) 蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》) {五)结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用。可不译，译时也可省去。 例如：医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》) 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》) 孤之有孔明，犹鱼之有水也。(《隆中对》) 媪之送燕后也，持其踵而为之泣。(《触龙说赵太后》) 臣之壮也，犹不如人。(《烛之武退秦师》) (七) 音节组词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。 例如：怅恨久之。(《陈涉世家》) 顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》) 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。(《毛遂自荐》) - ⒊“之”字有时放在不及物动词下，形式像宾语，却不是宾语。一则不及物动词本不应有宾语，二则那不及物动词既不是意动用法，也不是使动用法，也不会有宾语。这“之”字毫无必要用它，用它只是多一音节罢了。例如： 天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。（《孟子》） 战于长勺，公将鼓之。（《左传》） 永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。（《诗经》） 4．由“之”结合的复音词有“之类”“之属”“之徒”“之流”等。这类词基本同义，“之”似有“这”之义，可根据上下文翻译为“这一类”“这一批”“这一群”等。 例如：安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉!(《五人墓碑记》) 郯子之徒，其贤不及孔子。（《师说》） 附：常用文言虚词用法： 一、之 1．用作代词，又分几种情况： （一）一般作宾语，可以代人，代物，代事。代人多是第三人称，译为“他”(他们)、“它”(它们)。有时也可代第一人称和第二人称。 例如： 数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(《伶官传序》，代人) 至则无用，放之山下。(《黔之驴》，代物“驴子”) 人非生而知之者，孰能无惑? (《师说