七上13夏感.pptVIP

挖掘主旨 作者介绍 1946年生于山西 现任：①新闻出版署副署长 ②中国作家协会委员 ③全国记者协会常务理事 挖掘主旨 梁衡先生笔端的《夏感》是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的 民族，润泽了中华数千年的灿 烂文明，所以，他把黄土地之 夏，作为自己纵情礼赞的典型 观照物。作者创作此文是在上 个世纪的八十年代，正是一个 改革开放，活力奔放的年代， 不能不说是一个充满希望而又 充满活力的年代，同时也是人 们艰苦劳动、自力更生的年代。 品析文章 夏天的景色是热烈的。具体写了哪些景象？ 草，树，蝉儿，阳光，麦浪，远处的山，天上的云，热风等 　　 作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”阅读下面这首诗，说说你的感受。 山 亭 夏 日　　 高骈（唐） 　 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。　　 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 　　 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 选自---《水浒传》 足蒸暑土气，背灼炎天光。 ------（白居易《观刈麦》） 文章主旨 文章通过描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，表现了对劳动的歌颂，对辛勤劳作的农民的赞美。 课堂练笔 例句：充满整个夏季的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 充满整个春季的是 。 充满整个秋季的是 。 充满整个冬季的是 。 课堂练笔 示例： 充满整个夏季的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 充满整个春季的是一种温暖、柔和、浪漫的色彩。 充满整个秋季的是一种香甜、浓郁、沁入人心的味道。 充满整个冬季的是一种单纯、悠闲、凝重的旋律。 作业： 研讨与练习 一 朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写夏天景致的。 1、夏天的自然景色；2、夏天的色彩；3,、夏天的旋律。 二 找出课文中三至五个你认为精彩的比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。（找三句） 三 品味下边描写春之色、秋之色的语句，仿照这个句式，结合课文或发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹。贮满希望之情； 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 夏之色为 。 冬之色为 。 品析文章 这色彩是怎样呈现出来的，除了色彩，还呈现了什么？找出具体的语句。 通过与春、秋两季的比较衬出夏天的金黄色 。向我们呈现了夏季旺盛的生命力。 挖掘主旨 梁晓声在《静夜时分的梁衡》里对梁衡的评价： ①梁衡很谦虚 ②梁衡待人诚恳 ③梁衡品格高尚得令人心颤 ④梁衡的百姓心不需要强调 品析文章 紧张的旋律是怎样表现出来的？找出具体描写的语句或词语。 “弯着腰，流着汗”、“快割，快割”、“快打，快打”、 “又得赶快”这些词语勾勒出忙碌紧张的画面。 “听听窗纸……看看窗外”紧张心理的表现 * * 梁 衡 整体感知 这是一个 的夏天。 紧张、热烈、急促