創意思維與運用 (Creative Thinking Application).pptVIP

創意思維與運用 (Creative Thinking Application) 能自我意識到建立新的心智模式以符合工作與情境需要的的重要性 學習六項創意的技巧 (全腦思維、延伸思維、水平思維、逆向思維、連結思維和跳躍思維) 學習六項創意運用的架構 (逆向、合併、延伸、降低、轉移、改變)以及實例的演練 第3章 心智慣性 圖3-1 五隻猴子的實驗寓意 五隻猴子的實驗意涵(1/3) 心智慣性 心智慣性代表著人們根深柢固的心理定見，一般是經由長期的經驗、教育與偏見所造成，這使得人們容易選擇自己所相信的，而排除其他已經存在的事實。 心智慣性的優點 心智慣性能幫助我們對於某些重要的事件相當地敏感，因此，運用心智慣性便能依據些微或是片段的知識而迅速地知道潛在的危險。 心智慣性受到四個E的影響，例如經驗(experience)、所受的教育(education)、專長(expertise)和期許(expectation)。 五隻猴子的實驗意涵(2/3) 心智慣性的限制 不僅個人具有心智慣性，個人所形成的團體和組織也會發展出心智慣性。 心智慣性決定「如何看」和「看見什麼」，而對事物的相信遠遠超過所認知的。 心智慣性能引導如何思考和行動，及發展價值觀與信念，好像走出了這個心智慣性，會很害怕並極度地感到不安。 心智慣性容易誤將自己的推論當作事實。 心智慣性會影響所得到的結果，進而增強本身的威力 心智慣性讓我們很自然地去接受相同的事物，也可能會造成在發現錯誤之前，就已經做了錯誤的假設。 五隻猴子的實驗意涵(3/3) 建立新的心智慣性(create set to break set) 運用右腦的思考法去分散左腦的思考 運用逆向思考的技巧 運用反學習的技巧(unlearning) 結論小語 挑戰自己心智慣性是創新思維的第一步。 第4章 創意思維與運用 圖4-1六項創意思維技巧 全腦思維法(Whole Brain Thinking) 1981年由加州理工學院羅傑?史貝利(Roger W. Sperry)博士在研究右腦獲得諾貝爾獎後，人們開始對右腦有所認識，此後右腦的開發才被教育、企業、醫療各界所廣泛應用。 表4-1 左腦與右腦的特性 水平思維法(Lateral Thinking)(1/2) 水平思維法的目的是產生新觀念、淘汰舊觀念，其強調不隨著現有累積的資訊而走，也不受囿於心智慣性系統，而是藉由扭曲、逆轉、隨機聯想，讓思考橫向而走，以發展出意想不到的創意點子。 在增強個人的水平思維能力方面，可以運用三種方式： 改變心態以接收新想法 跳脫垂直思維的限制 發展各種有利思維的技巧、工具及語言 水平思維法(Lateral Thinking)(2/2) 在管理階層的團體討論情境中，可以運用雷諾與史瓦諾教授(Dorothy Leonard-Barton Walter)所提出的五個步驟： 步驟一：避免老生常談與固定的習慣或型態。 步驟二：向假設挑戰。 步驟三：提出可行方案。 步驟四：跳到新觀念，看看有何結果。 步驟五：尋找思維的新切入點。 延伸思維法(Extend Thinking / Yes and Thinkig) 延伸思維是從一般人慣用的「是……但是」(yes but thinking)思維方式，以反向的操作方式運用「是……而且」(yes and thinking)的延伸思維方式。 表4-2 延伸思維的常用語法 連結思維法(Link Thinking) 連結思維強調將種相關或不太相關的事物連結在一起，或是一起合併，以產生非預期性的意外效果；連結思維的產生可能來自創意者本身刻意的連結，也可能來自創意者意外的連結或發現。 連結思維法也可能來自意外的連結或是搞砸的實驗。 創意雖然來自意外的連結，但如何才能掌握這種意外所帶來的好處，並及時收割意外的成果，是極重要的關鍵。 逆向思維法(Reverse Thinking)(1/2) 逆向思維是指在解決問題時，運用事物因和果、前和後、作用和反作用的相互轉化原理，由果到因、由後到前、由反作用到作用的反順向思考，以達到對事物的深度認識，以期獲得創新成果的一種思維方法。 對立型的逆向思維 對立型的逆向思維是運用事物的對立性，以產生不一樣的思維。由於對立型普遍存在各種領域及活動中，所以對立型的逆向思維亦具有多種形式。 批判型的逆向思維 逆向思維與正向思維的差異在於，正向思維是指常規的、常識的、公認的，或習慣的想法。逆向思維則恰好相反，是對於反傳統、反慣例、反常識的想法，亦是對常規的挑戰。 逆向思維法(Reverse Thinking)(2/2) 在創意的研究中，也有學者運用逆向思維而提出非常另類的創意見解，例如史丹佛大學創意學者——羅伯?沙頓(Robert Sutton)教授曾提出幾項創意的「怪異原則」，這些原則雖然聽起來可