职业教育语境下对澳大利亚培训包体系的思考.pdfVIP

高教 探索 年第 期 Higher Education Exploration 2010 3 职业教育语境下 对澳大利亚培训包体系的思考 陈宝珠 摘 要 澳大利亚职业教育培训包体系无疑是让世人关注的 它改变了人们对职业教育与培训的传统思 ： ， 想 拉近了职业教育与行业和市场的需要 但为满足社会需要 培训包体系的 能力本位 和 工具取向 无 ， 。 ， “ ” “ ” 限放大 忽视了教育和学习的真实价值 职业教育不是 终结性教育 而是伴随一生的终身教育 以科学发 ， 。 “ ”， 。 展观为指导 协调职业教育教师的角色 重视职业教育人才培养和课程目标的平衡 是完善中国的职业教育改 ， ， ， 革 促进社会主义社会和谐的根本 ， 。 关键词 澳大利亚 职业教育 培训包 ： ； ； 澳大利亚是一个只有 多年历史的国家 但 培训包 经过修订或整合 目前 澳大利亚正式公布并 200 ， 。 ， ， 在职教领域 既是追随者 更是先驱者 特别是其 提供给各个注册培训机构或教学团体进行教学与培 ， ， ， 培训包体系 无疑是让世人关注 学习和研究的对 训使用的培训包共有 套 其中 套由现有的 ， 、 90 ， ，80 10 象 然而 如同其他教育体系 培训包体系也不是 个国家技能委员会 简称 负责开发 另外 套 。 ， ， （ NSCs ） ， 10 完美的 因此 探讨澳大利亚的教育改革 借鉴培 由其他注册培训机构或者企业自行研发以满足其特 。 ， ， 训包体系的优势 对完善中国的职业教育改革有重 殊需求 [1] ， 。 要的现实意义 每个培训包主要包括认可和非认可两个部分 认 。 。 可部分包括体现行业需求的国家能力标准 能力鉴定 一 引入性思考 澳大利亚职业教育培训包体 ， 、 ： 指南和