三阶段软件开发实训教学研究与实践.pdfVIP

教 学 园地 文章编号 ： （ ） ： 1007-1423 2015 13-0031-03 DOI 10.3969/j.issn.1007-1423.2015.13.009 三阶段软件开发实训教学研究与实践 吴中博 ，袁磊 ，胡春阳 ，王新颖 （湖北 文 理 学院软件工程系 ，襄阳 441053 ） 摘要 ： 软件开发实训是计算机相关专业的一门重要实践课程 。通过一系列 的探索 ，提出三阶段实训教学法 。第一 阶段以任务 驱动的方式 ，锻炼学生编码的 能力 ；第二 阶段通过 6 个专项项目 ，帮助学生理解软件工程的 思想 ，并 锻炼学生撰 写文 档的能力 ；第三阶段将学生分成 5~7 人的 团队 ，完成一个完整的 团队项目 ，锻炼学生 融会贯 通的能力 ，团队协作的能 力 。 该方法有效锻炼学生的工程能力和实践能力 ，实践情况良好 。 关键词 ： 软件开发实训 ； 实践能力 ； 工程能力 ； 三阶段教学 基金项目 ： 湖北文理学院教学研究项目 （No. JY2013026 ） 1 问题的提出 用工具等基本技能 。 本课程通过项目驱动的方法 ， 训练学生运用软件 当前 ， 大学生就业问题已成为院校与企业共同关 工程思想和相关工具平台 ，解决实际应用问题的能力 ， 注的问题[1] 。 一方面高校培养出来的人才 ，实践能力缺 培养学生的软件工程 能力和 职业素质 ， 使 学 生 具 有 失 ，学生常常面临就业难的状态 ；另一方面 ，企业面对 5000 行左右的项目开发 能力 。 实训的主要目的是进行 众多的毕业生 ，却很难挑选到适合岗位需求的人才 。 这 专业实践和实习 ，提升学生面向岗位的实际工作能力 ， 种尴尬局面既表现出院校培养与企业需求间没有实现 也为大四下学期将进行的毕业设计打好基础 。 无缝对接 ，同时也显现出整合二者的迫切性[2] 。 在大四 开展实训 ， 可以很好地拉近学生与企业需求之间的关 3 实训教学要求 系 。 通过实训能有效锻炼学生的工程实践能力 ，可以让 实训的教学要求包含基本的知识要求 、 能力培养 学生毕业后尽快适应和胜任工作岗位[3] 。 要求和实践要求等 ，现分别阐述如下 ： 2 实训概况 （1）基本知识要求 学生应具备面向对象程序设计 、数据库系统 、数据 软件开发实训是计算机相关专业的一门重要的实 结构 、软件工程的基础 ，初步 具有软件 测试 的概念 ，能 践教学课程 ，它不等同于程序设计 ，这是本课程教学需 够设计 测试 用 例 ， 并掌握 J2EE 平台 或.NET 平台相关 要注意的地方 。 传统的程序设计在一定程度上是偏重 开发支持工具 。 于计算机科学的领域 ，属于较抽象的范畴 ，而软件开发 （2 ）能力培养要求 实训则需要实实在在地做出一个满足用户需求的 系统