21世纪初世界多元文化音乐教育与音乐人类学在中国.pdf

音乐笔零 2l毽纪初：藿器多元交亿音乐教育与音乐人类学在巾圜 一127一 上海高校音乐人类学E·研究院建设计划项目：e05011 21世纪初：世界多元文化音乐教育与 音乐人类学在中国 管建华 内容提要：该文婶“太空时代”的2l世纪初中国基础教霄改革的背繁以及时音踉基础教育改革的影响，鲻多 元文化音乐教育内容的提出，以麓音乐人类学对多元文化音乐教育的重要性作了阐述。本敷指出， 太空对代齄莽多元文纯音乐教露的学毒}基础莛音乐人类学，音乐人类学蚨非西方音乐研究触世暴 各种社会、画家、民簇、族群音乐的全球视野的研究，为世界多元文化曹乐的教霄提供了重要曹乐文 化资源和学科基础。世界多元文化音乐教育的出现是2l世纪中国皆乐教育超越20世纪静乐教育 的重要体现．该文籀述了2l世纪勿世界多兄文化音乐教育与音乐人类学在中域的重要进展，嗣时 指出：专乐教师需要绅音乐人类学学拜深入了解，才能更好地运薅蒜学稃理念和成果，有力促进音 乐教育佘球化和多兄文化音乐教育的发展。 关键震：太空时代；多元文纯；多元论哲学；毒乐人类学 中图分擞号：J607 文献标识码：A 文章编号：1000—4270(2009)ol一0127一lO 2l麓纪初，中国在空闽技术上的臣犬进步 着欧溯工照技本文明酶哲学即替世酶文化哲学 可以说是具有新的时代的象征意义，也就是我 或普遍主义哲学为标志，欧洲皆乐教育体系成 们所说的太空时代在中国到来。2008年9月为国际以及中国普遍的和正规的音乐教育体 25嚣中闰载入航天飞船——神七发射成功，标 系。因为，对于中图入来讲，它象征了孛匿农监 志着中国在航天技术上的又一大进展。 社会“非科学音乐体制”转为工业社会的“音乐 太空时代作为新的科技文明的象征，它将 科学体制”。这也是世界及中国所接受的疆方 开启人类精神文明或文化蒋学的哪些方螽?太 工监文明的第一次启蒙；这种文明酶基本原嬲 空时代对音乐教育意味着什么? 是竞争、主宰与控制，它最核心的关键词即：制 隧颞∞世纪初，那是黢渊的以制造业为标 造监技术、普世标猴或普遍主义哲学、世界最高 志的工渡文明进入中国，其音乐是以交响音乐 级的音乐(交响乐)。音乐教育是音乐作为美 的制造为标志，成为20世纪巾国近现代音乐或 育的审美哲学为标志和以西方文化为基础建立 音乐理代性发展酶重要曩标。其音乐教弯伴随 的音乐学为学辩基础。 收稿日期：2008—09—29 终者篱会：营建华(1953一)，男，南京溪范大学音乐擎翳教授；上海辫狡音乐人类学E前究貌转聘霹宛黄(南 京210097)。 万方数据 一12s一 2l擞纪初：氆界多元文讫毒烬教弯与啻乐入类学在母匡 2009年纂1期 然而，20世纪50年代后，以美国为首的西政学院校长大厦二楼，举行了由教育部组织的 方发达国家逐渐遴人后工业时代或信息时代， 两百多名专家讨论唾l国基础教育溧程改革的会 翻太空时代，太空成为美苏争夺的科技领先发 议，其中也包含了音乐教育与综合艺术教育的 展的空间，美国禚航天飞机以及一系列空间技 课程改蕈的讨论。在会议上，笔者听取了北京 术使其成为太空时代的争先者。但从政治意识 师范大学周虹教授贪绍了教育部代表琢2000 形态、擞界经济、文磺生态等方面来讲，世界已 年9月弱日至lO月7日赴美国考察基确教育 经处予一种多元文化格局。太空时代文明是一 改革的情况，教育部基础课程中心主任刘坚介 种星酥视野，人类援有一个地球，国际社会议 为：僳持文化多样性与生物多样性是决定地球 赴德国、法国考察蕊础教育政策的情况，华东师 文明的可持续发展。如果将太空文明视为自工