《北京的春节》_肖伟魁.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《北京的春节》 一、教学背景 1、面向学生： √小学 2、学科：语文 3、课时：2课时 4、做好学生课前预习： 新课程标准要求教师在教学中要引导学生“自主、合作、探究”，在教学中，我会引导学生充分做好预习准备，通过查阅相关资料，百度有哪些信誉好的足球投注网站等方式，对课文内容作了解，并收集各地区各民族春节习俗资料，课上交流。课堂上，我打破传统的教学模式，以学生为主体，放开课堂，让学生真正在自主的基础上，互相合作，互相探究，达到教学的目的。 二、教学课题 《北京的春节》 三、教学目标 1、认识9个生字和2个多音字，会写8个字。自主积累词语。 　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。 　　 3、了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。 　　[教学重点] 　　　了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 　　[教学难点] 　　　品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 四、教材分析 春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者──著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。 ，一是感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣；二是学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 一、 1、布置学生到百度看 /life/children/zhimakaimen/classpage/video100723.shtml 2、这段视频讲了客家人春节的哪些传统美食？重点介绍了哪一种？ 二、创设情境，导入课题。1. 。 二、 提问：课文主要讲了一件什么事？】/programs/view/WpHNHkDT8hM/?fr=rec1 课文分析，边读边议 　　请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。 　　1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？ 　　2．交流读懂的地方和不懂的地方。 　　（1）在学习过程中，自己读懂了哪些地方？如： 　　腊月：农历的十二月。腊月的最后一天，就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我们说的过年。 　　初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。 　　（2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。如： 　　空竹：可以看看录像或图片，了解空竹有不同种类，玩法很多，还能发出哨声，很好玩。 　　逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。 　　残灯末庙：结合注释，联系课文内容，可以知道是指春节结束的时候。 、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯 　　1．了解北京的春节有多长时间。 　　北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。） 　　2．默读课文，合作填表。 　　在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以同桌