正常儿童的语言发育表及口运动功能评价.docVIP

正常儿童的语言发育表(一)正常儿童的语音发育1个月的婴儿呈自然反射发音，除元音外并出现了个别辅音。2个月的婴儿认识能力有了发育，并从吮吸、咀嚼、吞咽动作中演变而发出音，辅音有所增加，唇音出现，偶然出现双元音。3个月的婴儿发音的数量和频率增多。4个月的婴儿辅音增加，出现了舌尖音和唇齿音。5个月的婴儿发音数量继续增多，并出现了音节的重复。6个月的婴儿已能模仿单音节的声音。7个月的婴儿单音节继续发育，并出现双音节。8个月婴儿发音中前后辅音发展快，无规则的“说话”达高潮。9个月的婴儿继续模仿声音，并出现模仿语言，有时说出令人难懂的话。10个月的婴儿能模仿说出“爸爸”、“妈妈”。11个月的婴儿能自己说出个别有意义的字或词。12个月的婴儿双元音继续发展，能说出简单的词和重复的字。16—24个月的幼儿发音进一步准确，开始运用字的组合，约25％的语言能使人听懂。24—30个月的幼儿已掌握90％的元音和双元音，约60％语言能使人听懂。30—36个月掌握所有的元音和双元音，约75％的语言可使人听懂。7岁的儿童对所有的语音发音能达到全部正确。12岁的儿童语言、语法已达到完全正确。(二)正常儿童语言理解能力的发育(0——3个月)1、以惊奇的表情或行动的改变对声音做出反应2、以惊奇的表情或行动的改变对说话声做出反应3、以注视的目光对着讲话人的脸4、持续的目光对视。(3——6个月)5、转向讲话人6、转向发声的方向(6——9个月)7、听到叫自己名字时能转向声音发出处8、安静地注意别人讲话或注视物体9、模仿摇手说：“Bye-Bye”(9——12个月)10、对“放下”一词能做出反应11、听到“别动”或“不乖”时常能中止行为12、在口头提示下做出摆手或拍手的动作13、听到家中某成员名字时头转向该成员14、听到熟悉的玩具名称时能转向该玩具。(12——18个月)15、听到某物体名称时能指出该物体16、听到某物体名称时能从2项选择中辨别出该物体17、听到“把某东西给我”时能将该物体递给讲话者18、按照2-3字组成的简单词的指示做出行动19、指出身体的某一部分20、听到物体名称从3项选择中辨别该物体。(三)正常儿童语言表达能力发育(0——3个月)1、啼哭2、轻轻发声3、“咿呀”发声4、尖叫5、发笑(3——6个月)6、使用两个不同的元音7、单独对“咿呀”发声8、以不同的声音表达不同的感受9．对大人的讲话以发声作为回答。10．发出辅音与元音的组合音，如：ba、ma、ga、da11．模仿发出连续的音节。12．模仿讲话样发声。(6—9个月)13．模仿讲话。14．与母亲有意识地“对话”(9—12个月)15．准确地运用“妈妈”、“爸爸”两词。16．模仿新的声音。17．模仿字、词发音，近似准确。18．主动与别人进行极简单的语言交流。(12—18个月)19．发音时出现声调变化。20．除说“爸爸”、“妈妈”外开始使用“这个”。21．当被提问“这是什么”时，能说出物体的名称22．以手势表达需要。23．能说出4—6个字的句子。24．模仿说短句。 口运动评价口运动检查项目 1分 2分 3分 4分 5分 6分 下颌张开 下颌闭合 下颌向左侧移 下颌向右侧移 下颌前伸 唇外展 唇撮拢 咂唇 舌左侧摆 舌右侧摆 舌上台 舌弹响 总分 根据口腔器官神经运动学特点设计每一项目按0～5分六级评分法进行评分，检查前教给儿童运动项目模仿并反复练习30min，以练习后的检查结果为准，计算总得分，满分为70分。评分标准为：0分： 不能产生可见的肌肉运动；1分：有肌肉运动，移动范围25%；2分：移动范围25%～50%；3分：移动范围50%，75%；4分： 移动范围75%～100%，但存在质量差；5分： 运动正常。