德语语音学习中来自英语的负面影响.pdfVIP

[WirLernenDeutsch] 通常情况下，学过一门外语的学习者在学另一门外 语时会比从未学过外语的学习者进步快许多，尤其是当 两门外语同属于一个语族时。然而，这种个人优势并 非绝对。具观察，掌握了的英语知识在德语学习中常 会对学习者施以负面影响。这一点首先体现在语音方 面 。 德语语音学习 中来自英语的 负面影响 ◆广东外语外贸大学吴建雄 德语和英语共有2 6 个完全相同的字母，它们在英 语中代表4 5 个音素，在德语中代表4 8 个音素，其中 一些是双方共有的，如：元音[ i : ] 、[ a] ，辅音[ d ] 、[m ] 等。在另一些非共有的音素中，存在两种情况：英无 德有，如：元音[ o: ] 、[ e : ] ，辅音[ ç ] 、[x ] 等；英有德 无，如元音[ei ] 、[2u ] ，辅音[ð ] 、[dr ] 等。不论是在共有 的还是在非共有的音素中，对于具备英语知识的德语学 习者来说，学习中都会受到英语的负面影响，影响较大 的是在共有的音素中。 在共有的元音音素中，有时相同的音素出现在不同 的形式中，如：n i e, b ee 中的i e 和ee 都发[i :]；有时不 同的音素出现在相同的形式中，如：Bad , bad ，前者发 59 [初学园地] [a] ，后者发[æ ]；d ie , di e ，前者发[i :] ，后者发[ai ] 。前一种 情况会导致书写错误，后一种情况会导致读音错误。为排除 语音练习中来自英语的干扰，可以重点朗读以下德语单词： 朗读stark, Mark, Garten, parken, Art 中的[a] 排除start, mark, garden, park, art 中的[a:] 朗读Alter, all, also , Ball, Wasser 中的[a] 排除alter, all, also, ball, water 中的[0:] 朗读Damm, Lampe, backen 中的[a] 朗读gab, Gas 中的[a:] 排除dam, gab, gas, lamp, back 中的[æ] 朗读liegen , die, tief, fließ en 中的[i :] 排除lie, die, tie, flies 中的[ai] 朗读Bus, gut, Stuhl 中的[u :] 朗读mußt, Nuß, Kuppe, Butter 中的[u] 排除bus, cut, must, nut, cup, butter 中的[∧] 朗读Boot, los, wohnen 中的[0:] 排除boot, lose, choose 中的[u :] 朗读Dame, Made, Name, Nase 中的[2] 排除late, make, no se, name, tale 中的不发音 60 [WirLernenDeutsch] 朗读Sport, Sorte, Morgen, dort, borgen 中的[0] 排除sport, sort, morning, border, horse 中的[0:] 在共有的辅音音素中，由于各自不同的发音规则使得它 们形同音异，如浊辅音[g ] 在德文词尾清读，在英文词尾无变 化等。练习以下单词有助于克服混淆。 朗读Tag, Bad, ab 中的[k]