2014年江苏省小学教师心理健康知识竞赛.docVIP

1、 题型：判断题 分值：2 当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。 正确 错误 答案正确 2、 题型：判断题 分值：2 辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。 正确 错误 答案正确 3、 题型：判断题 分值：2 沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。 正确 错误 答案正确 4、 题型：判断题 分值：2 班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义 正确 错误 答案正确 5、 题型：判断题 分值：2 职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一 。 正确 错误 答案正确 6、 题型：判断题 分值：2 从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。 正确 错误 答案正确 7、 题型：判断题 分值：2 内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。 正确 错误 答案正确 8、 题型：判断题 分值：2 符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。 正确 错误 答案正确 9、 题型：判断题 分值：2 来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。 正确 错误 答案正确 10、 题型：判断题 分值：2 焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除 正确 错误 答案正确 11、 题型：判断题 分值：2 游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 正确 错误 答案正确 12、 题型：判断题 分值：2 教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。 正确 错误 答案正确 13、 题型：判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。 正确 错误 答案正确 14、 题型：判断题 分值：2 焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。 正确 错误 答案正确 15、 题型：判断题 分值：2 大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。 正确 错误 答案正确 16、 题型：判断题 分值：2 发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。 正确 错误 答案正确 17、 题型：判断题 分值：2 科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。 正确 错误 答案正确 18、 题型：判断题 分值：2 如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。 正确 错误 答案正确 19、 题型：判断题 分值：2 具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 正确 错误 答案正确 20、 题型：判断题 分值：2 习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。 正确 错误 答案正确 21、 题型：多选题 分值：2 根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为 选项1: 30% 选项2: 50% 选项3: 70% 选项4: 80% 答案正确 22、 题型：多选题 分值：2 中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 选项1: 及时报告 选项2: 做好监护 选项3: 持续关心 选项4: 心理辅导 答案正确 23、 题型：多选题 分值：2 教师角色错位包括 选项1: 园丁——农业隐喻 选项2: 工程师——工业隐喻 选项3: 春蚕与蜡烛 选项4: 捧着一颗心来，不带半根草去 答案正确 24、 题型：多选题 分值：2 心理健康教育课“学科化”的表现： 选项1: 教育内容和选材生活化不够 选项2: 重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验 选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 选项4: 备课仅以教材为中心 答案正确 25、 题型：多选题 分值：2 班级文化的构成，可以分为 选项1: 精神文化 选项2: 行为文化 选项3: 制度文化 选项4: 物质文化 答案正确 26、