浅谈文化素质教育的现状、机制和特色、成效.pdfVIP

春风化雨润物无声chunfe九ghuayu 浅谈文化素质教育的现状、 机制与特色＼成效 ◆张贻发 戴育滨 黄文勇 摘 要 文化素质教育事关学生正确的“人生观、世界观、价 值观”的树立，从某种意义上讲是教育体系的根本。本文通过对华南 农业大学近年该方面工作的回顾，引发了对文化素质教育工作现状的 思索。 关键词 文化素质教育；现状；机制；特色；成效 1 文化素质教育的现状 1．1 开展文化素质教育的指导思想 我校开展文化素质教育的指导思想是重点加强人文素质教育，通 过对理科大学生加强文学、历史、哲学、艺术等方面的教育，同时对 文科学生加强自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、 审美情趣、人文素养和科学素质。 通过文化知识学习、文化环境熏陶、文化活动锻炼及文化精神感 染，使我校学生不仅有扎实的专业知识，同时还有学农、爱农，献身 86／ 农业，服务人民的崇高责任感，具备识别美丑、热爱美和创造美的能 力；使学生在文化观念上扎根于中国大地，达到优秀民族文化和世界 先进文化相结合，爱国主义和社会主义思想相统一的要求，逐步提高 学生的思想境界、审美意识和精神生活品位，振奋精神，升华人格， 为专业学习和今后发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴，培养 7霪囊鬟雾搿豢瓣雾雾一豢器蘑豢黪嚣。- 具有一定的人文社会科学知识、较高的人文修养、强烈的民族文化精 神、高尚的道德情操、较强的理论思维能力、创新能力、审美能力和 适应21世纪的全面发展的高素质的合格人才。同时，提高教师的文 化素养，提高校园文化品位。 1．2 开展文化素质教育的要求 在知识方面，要求学生了解人文社会科学及自然科学方面的基本 知识，了解有关名家、名著、重大历史事件及当代科技发展趋势，成 为知识广博的大学生。 在能力方面，有较强的口头和文字表达能力；有正确区分是与 非、真与假、善与恶、美与丑的辨别力；能正确处理人际关系；有较 强的心理承受能力；有较强的创新精神和实践能力。 在修养方面，树立正确的世界观、人生观和价值观，有为民族振 兴而奋斗不息的远大抱负；有强烈的社会责任感；有高尚的精神追 求、高雅的生活情趣、良好的道德修养和文明的行为举止；有一定的 艺术修养。 具体要求： (1)要求学生了解中华民族的历史，尤其是中华民族光辉灿烂的 农业史，以继承和发扬中华民族的优秀文化传统和中国共产党领导下 湾菠．戈纪劳贯裁矿彩况挺、玩彰亏膨琶、砘爰 的革命斗争传统。要求学生具有爱国主义精神和“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的传统美德，以及“人生自古谁无死，留取丹心照 春风化雨润物无声chunfenghuayu 汗青”的民族气节，以树立学生的民族自豪感和自信心，为我国实现 现代化，尤其是农业现代化再谱新篇。 (2)要求学生树立正确的世界观、人生观和价值观。结合“两 课”教学，以马克思主义哲学为基础，要求学生学会用辩证唯物主义 的世界观和方法论去分析问题、研究问题，正确认识客观世界；树立 科学的人生观、价值观，发扬艰苦奋斗、培养吃苦耐劳的精神。 (3)要求学生具有为农业、农村、农民服务的思想。学农爱农， 掌握服务农业、农村、农民的本领，热爱农业，献身农业，对农民有 深厚的情感；俯首甘为孺子牛，无私奉献，敬业爱岗；反对拜金主义 和享乐主义。 (4)要求学生树立可持续发展的意识。自觉维持社会公德和社会 稳定；保护环境和生态，合理开发，节约资源；控制人口数量，提高 人口素质，保证社会、经济、农业的可持续发展。 (5)要求学生具有高尚的情操及良好的个性品质。积极加强文学 艺术修养，努力提高鉴赏能力和审美能力；培养口头和书面表达能 力；加强心理素质锻炼，强调个性发展；培养自强不息、乐观豁达、 与人为善、顾全大局、团结协作的精神。 1．3 人文素质教育的机构设置、功能及发展历程