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2006 年第 3 期 　　　　　　　　　　　　　现代大学教育 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 93 改革论坛 大学生浅层学习方法的实证分析 王 　莹 　梁美容 　金维兴 摘 　要 : 近几年的研究表明浅层学习方法在本科生中非常普遍 , 该研究从教 —学过程的整体入手 , 运用结 构方程模型 ( SEM) 分析了教学方式、学生年级、学生浅层学习动机和策略、学生学习表现及满意度之间 的因果关系。研究证明: 灌输式教学方式最容易导致浅层学习动机和策略 , 而引导式教学方式不会使学生 采用浅层学习策略 ; 在年级、教学方式和浅层学习动机中 , 浅层学习动机是导致浅层学习策略的首要因 素 ; 同时浅层学习策略导致了差的学习表现。 关键词 : 浅层学习方法 ; 浅层学习动机 ; 浅层学习策略 ; 教学方式 ; 结构方程模型 中图分类号: G648 　　文献标识码 : A 　　文章编号 : 1671 - 1610 (2006) 03 - 0093 - 05 Empirical Study on Surface Learning Approach of Undergraduates Wang Ying 　Leung Mei Yung 　Jin Weixing Abstract : In recent years , it is common compliant that undergraduates used to study in universities with surface learning approach. Starting with systemic teachinglearning process , causality analysis among the phenomenon is investigated by Structural Equation Models in this paper. The results evidenced : ( 1) transferring style rather than shaping style or traveling style was confirmed to most easily induce surface motive and surface strategy ; and (2) the more teachers employed traveling style , the less students studied with surface strategy , and (3) the surface mo tive is the first factor bringing about the surface strategy among study year , teaching style and surface motive ; (4) the surface strategy resulted in the negative performance. Key words : surface learning approach ; surface motive , surface strategy ; teaching style ; structural equation model 　　现代科学技术的快速发展及跨学科合作的不断 学生自填量表的结果 , 定量分析本科教育教 —学过 深化 , 要求高等教育能培养出具备终身学习能力 , 程中各种重要变量之间的因