七年级历史上 第16课昌盛的秦汉文化(.docVIP

七年级历史上 第16课 昌盛的秦汉文化（一） 学 习 目 标 知识目标：了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、华佗和张仲景； 能力目标：通过引导观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序；引导依据地动仪坡面图，分析其工作原理，培养学生观察想象能力； 情感态度价值观目标：学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感 重 点 造纸术的发明和改进、地动仪 难 点 张衡制造的地动仪 教学过程 教师活动 学生活动 导 入 新 课 “秦汉时期，国家的统一、封建经济的繁荣、各地区各民族经济文化交往的加强，为这一时期文化的昌盛奠定了基础。”引出课题。 自 主 探 究 引导学生阅读第一目“纸的发明和蔡伦改进造纸术” 教师出示阅读要求――学生代表全班交流所找出的历史信息和知识点。 教师提出问题学生探讨： 1、 西汉早期的纸是用什么作原料造的？ 东汉时蔡伦改进造纸术有哪些优点？ 2、你知道汉代的纸是怎样造出来的吗？（学生看书工序图片讨论，教师出示图片提示） 3、造纸术的发明有什么重要意义？ 4、纸广泛用于人类生活的各个领域，你能说说有哪些方面吗？（学生自由发言） 四、 引导学生阅读第二目“《九章算术》和地动仪” （要求：找知识点、做笔记）――学生代表交流 提出问题学生探讨： 1、《九章算术》成书于什么时候？ 当时它的历史地位怎样？ 2、 依照“地动仪的复原模型和振动示意图”说说地动仪的工作原理。 （教师先播放地动仪原理振动视频，学生结合教材叙说。） 3、 张衡有哪些优秀的品质值得我们学习？ 五、 引导学生阅读教材第三目“华佗和张仲景”（完成阅读任务）－交流 教师提出问题探讨; 1、 归纳华佗和张仲景的医学成就。 2、 结合P90张仲景的语录“勤求古训，博采众方”想一想他是怎样写成《伤寒杂病论》的？ 3、 P90动脑筋：想一想，华佗说过这话没有，为什么？ 麻 原料来源广； 成本低； 质量高 降低造纸成本；提高纸的质量；促进文化传播。 东汉 生观看课件 ①麻醉药剂“麻沸散” ② 医学体操“五禽戏” 合 作 交 流 1、读图，请回答相关问题 （1）、图中的历史人物是谁？生活在什么时期？ （2）、图中人物的最主要贡献是什么？ （3）这一贡献有什么历史意义？ 蔡伦 东汉时期 改进了造纸术 世界各国的造纸术，大多是 从我国直接或间接传去的， 造纸术的发明是我国人民 对世界文化的巨大贡献。 拓 展 提 高 （1）图中仪器有什么用途？ （2）这种仪器是谁是什么时候 发明的？ （3）它在世界上有什么地位？ 测定地震的方向 东汉的张衡 这是世界公认的最早的地震仪器 达 标 测 评 做同步探究 互纠 小 结 与 预 习 出示“秦汉时期科技成就表”小结。 教后反思 1、与学生的课堂交流不够，上课似乎是老师在展示课程内容。这点应该在充分熟悉的情况下，教师做到完全放得开，以学生为主体，充分的调动学生的积极性上下功夫。 2、课件应该是教师课堂有效教学的工具或手段，而老师不应该成为课件的奴隶。过分注重课件而忽略了学生的反应，这适得其反。 达标测评题（时间约5分钟） （要与同步结合起来使用，题目、题型要根据本节内容灵活把握） 一、选择题（内容小标题 五号宋体加粗） 同步选择1---6 二．非选择题（内容小标题 五号宋体加粗） 同步8题 第16课 一、 AACDCC 二、 1、麻沸散 华佗 擅长外科手术，自创医学体操“五禽戏”2、张仲景《伤寒杂病论》3、《三国演义》中华佗给关羽刮骨疗伤，给曹操做开颅手术被拒绝。